کتاب روش تدریس تربیت بدنی | شفیعی

درباره کتاب روش تدریس تربیت بدنی 

این کتاب بر اساس آخرین دستورالعمل ها و آئین نامه های آموزشی وزارت آموزش و پرورش، محتوای درسی مقاطع تحصیلی مختلف در آن تنظیم گردیده است که در آن به نحوه تدریس تربیت بدنی پرداخته چرا که دیگر باید دانست امروزه تربیت بدنی در مدارس، دیگر مفهوم بازی به شکل آزاد یا حکم ساعت تنفس بین دو کلاس را ندارد. تربیت بدنی آن جنبه از فرایند تعلیم و تربیت است که در آن هم تربیت بدن و هم تربیت از طریق بدن مطرح است لذا لازم شده که روش تدریس و اهمیت آن مدنظر نویسنده قرار گیرد.

برشی از متن کتاب روش تدریس تربیت بدنی

بعضی از محققان بر این عقیده اند که اگر به جای بررسی صفات اختصاصی معلمان خوب به بررسی صفات کلی و مشترک آنان بپردازند، به نتایج بهتری خواهند رسید. پژوهشگرانی که از این دیدگاه مسئله را مورد بررسی قرار داده اند به مشخصات نسبتا ثابتی دست یافته اند و آن ها را با توصیف های کلی تری، مانند ملاحظه کاری، کودک مداری، یا علاقه مندی به ساخت بیان کرده اند. بهترین این تحقیقات بررسی و مطالعه ای است که توسط خانم هیوز، تحت نظر اداره آموزش و پرورش ایالات متحده آمریکا، در قالب برنامه همکاری های تحقیقاتی انجام گرفته است.

دکتر هیوز سیستم جامعی برای تجزیه و تحلیل رفتار معلم تهیه کرد و آن را در مشاهدات نمونه ای که از رفتار معلمان در کلاس درس به عمل می آورد به کار برد. از این راه توانست تعدادی از انواع عمومی رفتار را، که ظاهرا جزء خصوصیات معلمان خوب به شمار می آیند، معرفی کند. از جمله این نوع رفتار ها می توان کنترل، تحمیل، تسهیل، توسعه و تکامل محتوی، واکنش، و تاثیر مثبت یا منفی را نام برد. این تحقیقات درباره خصوصیات عمومی معلمان خوب برای بازشناسی معلمان موفق از معلمان ناموفق معیار بهتری بدست داد تا تحقیق درباره رفتار و روش های ویژه معلمان شایسته.

با این همه، هنوز خصوصیات معین و قاطعی که لازمه شغل معلمی است مشخص و اعلام نگردیده است. بدیهی است که تدریس خوب حاصل مستقیم ویژگی های روش های عمومی نیست. یکی از مربیان مشهور این وضع را چنین خلاصه و بیان کرده است: "متاسفانه بیش از نیم قرن از کوشش های تحقیقاتی در این باره می گذرد، ولی هنوز معیارهای با معنی و قابل اندازه گیری، به طوری که اکثریت مربیان کشور بتوانند به کار ببرند به دست نیامده است."

فهرست کتاب روش تدریس تربیت بدنی

• فصل اول: مفهوم، اهداف و اصول تدریس تربیت بدنی در آموزش و پرورش مقدمه مفهوم تربیت و ارتباط آن با تربیت بدنی اساس اهداف تربیت بدنی در آموزش و پرورش 1.بعد الهی 2.بعد جسمانی 3.بعد فکری 4.بعد مهارتی 5.بعد عاطفی 6.بعد اجتماعی ...
• فصل دوم: تدریس موثر مقدمه اصول روانشناسی ادراکی مبانی ادراکی رفتار نیاز به لیاقت و شایستگی دیدگاه ادراکی تدریس موثر 1.معلم خوب 2.درک صحیح از مردم و رفتار آن ها 3.ادراکات معلم از خود 4.درک هدف ها و فرایند یادگیری 5.انتخاب روش های مناسب برای تدریس
• فصل سوم: ویژگی های معلم تربیت بدنی مقدمه معلم به عنوان گنجینه اطلاعات دیدگاه شایستگی های لازم برای تدریس تحقیق درباره ویژگی ها تحقیق درباره شایستگی های عمومی بعضی از دشواری های دیدگاه شایستگی ها ...
• فصل چهارم: کلیات یادگیری حرکتی مقدمه یادگیری حرکتی انواع یادگیری عوامل موثر در یادگیری مهارت های ورزشی طبیعت ورزش عوامل عمومی اثر گذار در یادگیری های ورزشی و نمایش حرکات سن بلوغ زودرس اختلافات جنسی استیل و فرم ورزشی ...
• فصل پنجم: خصوصیات رشد دانش آموزان و اهداف تربیت بدنی مقدمه خصوصیات عمومی رشد خصوصیات رشد و اهداف تخصصی تربیت بدنی در مقطع ابتدائی الف-خصوصیات رشد از 6 سالگی تا 9 سالگی ...
• فصل ششم: اصول برنامه ریزی و تنظیم طرح درس مقدمه تعاریف برنامه ریزی اصول کلی برنامه ریزی مراحل برنامه ریزی اصول برنامه ریزی روزانه ویژگی برنامه اصول انتخاب فعالیت های ورزشی در برنامه ریزی طرح و برنامه سالانه جایگزین کردن محتوی درسی ...
• فصل هفتم: طبقه بندی و ارزیابی مقدمه فوائد طبقه بندی دانش آموزان انواع طبقه بندی الف-طبقه بندی دانش آموزان از نظر توانائی ب-طبقه بندی دانش آموزان بر اساس قد و وزن شیوه های چیدمان دانش آموزان در کلاس تربیت بدنی ...
• فصل هشتم: تربیت بدنی ویژه مقدمه صفات معلم تربیت بدنی ویژه شرایط حرفه ای معلم تربیت بدنی ویژه اهداف برنامه ویژه اصول آموزش تربیت بدنی ویژه ایجاد انگیزه در دانش آموزان معلول تشخیص تفاوت های فردی در معلولین ...
•  

خرید کتاب روش تدریس تربیت بدنی

کتاب روش تدریس تربیت بدنی تألیف دکتر محسن شفیعی توسط انتشارات دانشگاه تربیت دبیر شهید رجائی به چاپ رسیده است. برای خرید به سایت کتابانه مراجعه نمایید.