loader-img
loader-img-2
کتابانه
کتابانه

کتاب روانشناسی یادگیری | درتاج و خانی

5 / -
دسته بندی :

درباره‌ی کتاب روانشناسی یادگیری دکتر فریبرز درتاج

یادگیری، از جمله مفاهیمی است که همه افراد مهم و درکی از آن را دارند؛ زیرا این مفهوم در زمان های بی شماری در آنان به وقوع پیوسته است. با وجود این مسئله، زمانی که افراد به مفهوم یادگیری می اندیشند، تصویری که به ذهن آنان می آید، معمولا رفتن به مدرسه، نشستن در کلاس، حضور معلم، داشتن یا استفاده از کتاب های خودآموز است. آشکار است که این برداشت صحیح نیست؛ زیرا یادگیری در محیط رسمی، غیررسمی یا در هر محیط جغرافیایی دیگری امکان وقوع دارد.

یک نقطه شروع مناسب برای مطالعه یادگیری، تعریف "یادگیری" است؛ در ادبیات علمی، تعاریف متفاوتی برای این اصطلاح بیان شده است. اجازه دهید تا به تعدادی از این تعاریف نگاهی بیندازیم تا به این وسیله، بتوانید درکی از مفهوم «یادگیری بیابید.


بخشی از کتاب روانشناسی یادگیری خانی

رویکرد STAD

این رویکرد، شامل شناخت تیم و مسئولیت گروهی آن برای یادگیری در گروه هایی با توانمندی های مرکب است؛ پاداش به تیم هایی داده می شود که عملکرد گذشته خود را بهبود ببخشند. در این رویکرد، دانش آموزان به گروه های چهار یا پنج نفره تقسیم می شوند. معلم در یک یا دو دوره، درس را آموزش می دهد؛ سپس دانش آموزان برگه های کار را که بر اساس آموزش معلم درست شده است، مطالعه می کنند؛ دانش آموزان عملکرد اعضای تیم خود را بررسی می کنند تا اطمینان حاصل کنند اعضا بر تکالیف تسلط کامل دارند.

مطالعه و کار کردن بر مسئله، به صورت مشترک و با هم روی می دهد، ولی اعضا به صورت انفرادی امتحان می دهند و نمره حاصل از آن، بر نمره کلی گروه تأثیر می گذارد. سهم فرد در نمره تیم، بر اساس بهبود فردی است؛ نه نمره مطلق. این امر به دانش آموزان انگیزه می دهد تا به سختی کار کنند؛ زیرا بهبود نمره آن ها در نمره کلی تیم لحاظ می شود؛ در برخی کلاس های STAD، هفته نامه ای منتشر می شود که عملکرد فردی و تیمی گروه ها و اعضای آن را نشان می دهد.

رویکرد STAD درباره موضوع های مختلف (شامل ریاضی، خواندن و مطالعات اجتماعی) و دانش آموزان کلاس های مختلف به کار می رود. این رویکرد زمانی موثرتر ست که اهداف درس به خوبی تعریف شده باشند (Santrok 2009).

کتاب روان شناسی یادگیری به قلم فریبرز درتاج و محمدحسین خانی، توسط انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی به چاپ رسیده است.


فهرست


فهرست کتاب روان شناسی یادگیری درتاج

  1. کلیات یادگیری

  2. اهمیت نظریه ها و مسائل مرتبط با آن

  3. نظریه های تداعی گرایانه

  4. نظریه های شناختی در یادگیری

  5. یادگیری الکترونیکی یا E-Learning

  6. یادگیری مشارکتی

  7. یادگیری مسئله محور

  8. انتقال یادگیری

  9. فرایندهای حافظه

  10. سبک های یادگیری

  11. تأثیرات زیستی بر یادگیری

  12. یادگیری و انگیزش



  • نویسندگان: فریبرز درتاج - محمدحسین خانی
  • انتشارات: دانشگاه علامه طباطبائی

درباره فریبرز درتاج نویسنده کتاب کتاب روانشناسی یادگیری | درتاج و خانی


نظرات کاربران درباره کتاب روانشناسی یادگیری | درتاج و خانی


دیدگاه کاربران

اولین کسی باشید که دیدگاهی برای "کتاب روانشناسی یادگیری | درتاج و خانی" می نویسد

آخرین بازدید های شما

۷ روز ضمانت بازگشت وجه ۷ روز ضمانت بازگشت وجه
ضمانت اصالت کالا ضمانت اصالت کالا
۷ روز هفته ۲۴ ساعته ۷ روز هفته ۲۴ ساعته
امکان پرداخت در محل امکان پرداخت در محل
امکان تحویل در محل امکان تحویل در محل