Name: کتاب Motivating Learning
Brand: لانگمن (Longman pearson)
SKU: 30942
Price: 500000 IRR
Availability: InStock
Rating: 5 (1 reviews)

درباره‌ی کتاب Motivating Learning

یکی از مهم‌ترین عوامل یادگیری، انگیزه (Motivation) می‌باشد. در حقیقت می‌توان گفت که داشتن انگیزه اصلی‌ترین عامل کسب موفقیت و رسیدن به هدف در هر زمینه‌ای می‌باشد. نویسندگان کتاب Motivating Learning، با برسی و مطالعه دقیق تحقیقات جدید و بروز در زمینه ایجاد انگیزه یادگیری در زبان‌آموزان، سعی کرده اند که کارآمدترین و بهترین روش هایی که می‌تواند در این زمینه موثر باشد را ارائه دهند.

کتاب پیش‌رو از چهار بخش اصلی تشکیل شده است که هر بخش را به اختصار توضیح می‌دهیم: در بخش ابتدایی به برسی نظریه های انگیزش، نقش انگیزه فردی در یادگیری زبان جدید و هدف از نگارش این کتاب پرداخته شده است. در دومین بخش این کتاب به زبان آموزان آموزش داده می‌شود که با چه روش‌هایی می‌توانند انگیزه یادگیری زبان را تا حد زیادی بالا ببرند. روش‌هایی همچون تصور چشم‌اندازهای جدید از آینده، ترسیم یک زندگی ایده آل که به وسیله یادگیری زبان انگلیسی امکان پذیر است، برسی همه موانع احتمالی و پیشگیری از آن‌ها، و در نهایت راهکار هایی که به افراد کمک می‌کنند تا فاصله بین زندگی کنونی و زندگی ایده آل خود را کم کنند. در بخش سوم راهکارهای عملی جهت رسیدن به هدف ارائه شده‌اند. چهارمین بخش که بخش پایانی این کتاب می‌باشد، به برسی روش تحقیق، اهداف و نحوه جمع آوری اطلاعات در پژوهش، انواع مصاحبه و در نهایت نتیجه گیری پرداخته است.

این کتاب در ابتدای هر مبحث توضیحاتی ارائه کرده و سپس جدول‌هایی در میان هر درس آمده که حاوی خلاصه‌ای از مطالب بیان شده می‌باشند. همچنین پرسش‌ها و فعالیت‌های فراوان در انتهای هر مبحث آورده شده که زبان آموزان با پاسخ دادن به آن پرسش‌ها راحت‌تر می‌توانند مسیر پیشرفت را برای خود ترسیم کنند. تصاویر و نمادهای مختلفی نیز در این کتاب استفاده شده‌اند که به افراد در درک مفاهیم دشوار کمک می‌کنند.

ویژگی‌های اصلی کتاب Motivating Learning

این کتاب آخرین تحقیقات در زمینه آموزش و یادگیری صحیح زبان را ارائه کرده است، پیشنهاداتی را در مورد نحوه ساختاربندی اجزای مختلف یک نظریه را، در یک توالی آموزشی ارائه می‌دهد و فعالیت‌های مختلف اراائه کرده که برای کمک به دانش آموزان و معلمان در ایجاد و تحقق بخشیدن به خود ایده آل از طریق تجسم، تعیین هدف، شناسایی وظایف و برنامه ریزی و انتخاب شیوه‌های مناسب یادگیری، طراحی شده است.

برشی از متن کتاب Motivating Learning

What is meant by ‘substantiating the vision’? ‘Substantiating the vision’ means subjecting the original vision of the ideal future self to a reality check to make sure it is plausible and realistically achievable.

Why is it important to substantiate the vision? Even the most elaborate, detailed and intensely desired vision of an ideal future self will be meaningless if it is so unrealistic as to be unachievable. Any effective future self must be a possible self; therefore the point of imagining an ideal future self is not to indulge in idle fantasy but to construct a future possible reality that can be planned for and worked towards.

What does substantiating the vision entail? It will entail analysis of the original vision in order to determine what parts of the vision are achievable and what is unrealistic. Often this will depend very much on what timeframe is involved, so it may also involve breaking down and prioritising goals into short-term and long-term goals.

What, therefore, is the aim of this section? The aim of this section is for students to analyse and discuss critically their original visions in order to end up with a revised vision that is realistic and practically achievable.

How can this best be translated into practice in terms of usable classroom activities? Based on the vision of a future possible self, Segal (2006) called motivation ‘the social cognitive act of future planning combined with the equally human act of generating fantasy’. It is this fusion of the imaginative and the practical that makes this such a powerful theory. The fantasy generated in the previous section will here be subjected to more cognitive discussion and analysis, and whereas the previous section depended on imaginative and affective activities, here the focus will be on the cognitive and rational: discussions, categorising and ranking activities.