درباره کتاب گفت و گوی معلم و فیلسوف
اثر حاضر، نخست در قالب دو صفحه، به صورت مقدمه ای بر مجموعه مقالات دومین "همایش ملی انجمن فلسفه ی تعلیم و تربیت ایران" نگاشته شد. هدف از نگارش آن مقدمه، جلب توجه معلم به دیدگاه های موجود در فلسفه ی تعلیم و تربیت بود و نیز نشان دادن این که معلم نباید گمان کند که، بدون نیاز به هر نظر و نظریه ای، می تواند به طور مستقیم با عمل تعلیم و تربیت در پیوند قرار گیرد.
گفت و گوها در چند فصل گرد آمده اند. در گفت و گوی نخست، ضرورت توجه معلم به فلسفه به اختصار بازکاوی شده است. آنگاه، در گفت و گوی دوم، پس از وضوح اندکی که در فصل نخست فراهم آمده، چیستی فلسفه با تفصیل بیشتری به بحث گذاشته شده و این امر در ارتباط با تلاش فیلسوفانی که به کار فلسفیدن مشغول اند پی جویی شده است. در گفت و گوی سوم، رابطه ی نظر و عمل در کانون توجه قرار گرفته است تا بر مراوده ی میان فیلسوف که در این سوی نظر و معلم که در آن سوی عمل ایستاده است پرتوی افشانده شود. پس از تمهید مقدمات مهم در سه فصل نخست، در گفت و گوی چهارم نوبت به آن رسیده که به طور صریح تری روی آوریم به مناسبات میان فلسفه و تعلیم و تربیت و نحوه ی تناظری که مسائل و مباحث این دو حوزه با هم توانند داشت. تبیین چیستی تعلیم و تربیت، مقصود اصلی این فصل قرار گرفته است. در گفت و گوی پنجم، سعی بر آن است که معلم با فیلسوفان تحلیلی تعلیم و تربیت ملاقات و گفت و گو کند و کالبد شکافی آنان در مورد مفاهیم تعلیم و تربیت را از نزدیک ببیند و بر پیچ و تاب این جراحی های مفهومی اشراف بیابد. توانایی تحلیل مفاهیم و گزاره ها چیزی است که معلم، تا پایان تلاش حرفه ای خویش، خود را به آن نیازمند خواهد دید.
در گفت و گوی آخر، بومی یا جهانی بودن تعلیم و تربیت مورد بحث قرار گرفته است. در این جا معلم با چکیده ای از اندیشه های فیلسوفان مدرن و پسا مدرن رویارو می شود تا جهان گرایی گروه نخست و بوم گرایی گروه دوم را در بوته ی آزمون بنهد و گونه های مختلف نسبیت را بکاود و شکل های موجه و ناموجه آن را بازبینی کند.
کتاب گفت و گوی معلم و فیلسوف به قلم خسرو باقری در انتشارات علمی و فرهنگی به چاپ رسیده است.
فهرست
فهرست کتاب گفت و گوی معلم و فیلسوف
چرا فلسفه؟
فلسفه و فیلسوفان
نظر و عمل
فلسفه و تعلیم و تربیت
چرا و چگونه تحلیل کنم؟
تعلیم و تربیت: بومی یا جهانی؟
- نویسنده: خسرو باقری
- انتشارات: علمی و فرهنگی