کتاب روابط انسانی در سازمانهای آموزشی سرمد

درباره‌ی کتاب روابط انسانی در سازمانهای آموزشی سرمد

انسان موجودی اجتماعی است به نحوی که زندگی هر کس را در جمع و همراه جمع می توان از رفتارهای ذاتی انسان دانست. اجتماعی بودن انسان وجوه و نشانه های متعددی دارد که تنها یک نمونه بارز آن تشکیل سازمان بوده و همچنین  سازمانها انواع متعددی دارند که برای تحقق مقاصد متعدد ایجاد شده اند. به طور طبیعی روابط انسانهای عضو هر سازمان نمی تواند الزاما با رفتار اعضای سازمان دیگر مشابه باشد زیرا عوامل متعددی از جمله نوع تجارت یا سطح فعالیت سازمان آموزشی در این رفتارها و روابط موثر است.

کتاب روابط انسانی در سازمانهای آموزشی در سیزده فصل تنظیم و به رشته تحریر درآمده است. این کتاب با هدف ارائه کلیات حاکم بر روابط انسانی در سازمانها یا مراکز آموزشی نگارش شده و روابط انسانی در قالب گروه یا جمع را در سازمانهای رسمی و غیر رسمی مورد بررسی قرار می دهد. نویسنده در کتاب مزبور علاوه بر طرح کلیات، به بیان نظریات اندیشمندانی همچون آبراهام مزلو، پیتر دراکر، داگلاس مک گری گور می پردازد. وی در بخش هایی از کتاب موضوعاتی از قبیل مفهوم رفتار سازمانی، رهبری در سازمان، ضرورت و اهمیت ارتباطات انسانی و همچنین روابط برون سازمانی را تشریح می کند. خواننده با مطالعه اثر ارزشمند مذکور اطلاعات مفیدی در مورد روابط انسانی در سازمان های آموزشی مختلف از قبیل مراکز پیش دبستانی، ابتدائی، راهنمایی و متوسطه و دیگر مراکز آموزش عالی کسب خواهد کرد.

کتاب روابط انسانی در سازمانهای آموزشی حاوی نکات کلیدی می باشد که تا حدود زیادی خواننده را با مباحثی همچون مناسبات انسانی و اجتماعی و روان شناسی اجتماعی آشنا می کند. لذا مطالعه آن به معلمان، کارکنان مراکز آموزشی و سازمان ها و همچنین جامعه دانشگاهی توصیه می شود.

برشی از متن کتاب روابط انسانی در سازمانهای آموزشی 

رفتار سازمانی: رفتار سازمانی نیز یک واژه ترکیبی از نوع رفتارهای یاد شده است، زیرا در این ترکیب واژه "سازمانی" صفت رفتار و نشان دهنده آن است که از چه نوع  رفتاری سخن میگوییم .به این ترتیب، ترکیب یاد شده از رفتاری یاد میکند که در "سازمان " رخ میدهد یا به تعبیر دیگر در بافتی به نام سازمان معنی میابد و چه بسا که در خارج از آن بی معنی باشد .برای مثال ،در بسیاری از سازمانهای کشور ما کارمندان یا اعضای سازمان صبح به هنگام ورود و عصر به هنگام خروج با کارتهای کوچک مخصوص ورود و خروج خودشان را به "ساعت مخصوص "اعلام میکنند.  این کار در اصطلاح "کارت زنی" نام  دارد و ساعتهای یاد شده نیزباهمین عنوان )ساعت کارت زنی ) خوانده میشود .

فهرست کتاب روابط انسانی در سازمانهای آموزشی سرمد

فصل اول: کلیات طرح مساله ضرورت و اهمیت  تدوین کتاب قلمرو کتاب انواع روابط انسان

ی فصل دوم: مفهوم و تاریخچه مطالعات روابط انسانی ارتباط و رابطه چیست دلایل مطالعه روابط انسانی مطالعات هاثورن سرآغاز روابط انسانی

فصل سوم: نظریه های روابط انسانی  آبراهام مزلو و سلسله مراتب نیازها داگلاس مک  گری گوری و روابط انسانی کریس آرجریس و نظریه خامی تا پختگی

فصل چهارم: سازمان و نقش انسان در آن ارکان سازمان چند سوال و فعالیت برای بحث و بازنگری

فصل پنجم: رفتار سازمانی مفهوم رفتار سازمانی دلایل تشکیل گروه مشکلات گروه گرایی

فصل ششم: رهبری در سازمان تعریف رهبری روشهای رهبری نظریه های رهبری

فصل هفتم: ارتباطات انسانی در سازمانهای آموزشی ضرورت و اهمیت ارتباطات  انسانی عناصر یا اجزا  ارتباطات انسانی نظریه تعادل نظریه های تفسیری و انتقادی نظریه عزت نفس

فصل هشتم: عوامل بازدارنده روابط انسانی سالم تعارض و تضاد تعارض چیست انواع تعارض

فصل نهم: روابط برون سازمانی مراکز آموزشی رابطه مدرسه با سازمانهای علمی رابطه مراکز آموزشی با نظامهای سیاسی

فصل دهم: بهسازی سازمان  بهسازی سازمان چه هدفهایی را دنبال میکند رابطه بهسازی سازمان با تصمیم گیری موانع بهسازی  سازمان

فصل یازدهم: توصیه هایی به کارکنان مراکز آموزشی اهمیت روابط انسانی چند توصیه برای بهسازی روابط انسانی

فصل دوازدهم: روابط انسانی به تفکیک سازمان آموزشی روابط انسانی در مراکز پیش دبستانی روابط انسانی در مراکز آموزش عالی روابط انسانی مشترک

فصل سیزدهم: اخلاق و روابط انسانی  از دیدگاه اندیشمندان و ادیبان مسلمان چند سوال وفعالیت برای بحث و باز نگری  

• مؤلف: دکتر غلامعلی سرمد
• انتشارات: سمت