درباره کتاب اصول و مبانی تربیت بدنی و ورزش
کارشناسان تربیت بدنی و علوم ورزشی معتقدند که تربیت بدنی با توجه به ماهیت وجودی خود و به واسطه نقش و رسالتی که دارد، در زمره علوم انسانی محسوب می شود چرا که مخاطب اصلی تربیت بدنی، انسان می باشد و تربیت بدنی در حضور انسان معنی پیدا می کند. به همین جهت، معلمان، مربیان و همه کسانی که به نوعی در امور تربیت بدنی نقش داشته و با دانش آموزان، ورزشکاران و مربیان سروکار دارند، بایستی قبل از هر شناختی، در خصوص انسان آگاهی کسب کنند. به همین دلیل هدف اساسی در این کتاب، در ابتدا شناخت ماهیت انسانی از دیدگاه ها و نقطه نظرهای مختلف بوده و بعد از آن به مفاهیم اصلی در ورزش و تربیت بدنی پرداخته می شود.
درس اصول و مبانی تربیت بدنی و ورزش یکی از دروس پیش نیاز و ضروری کلیه مقاطع تحصیلی محسوب می شود. دانشجویان در این درس با کلیات رشته تربیت بدنی و حیطه ها و قلمروهای تعلیم و تربیتی آن و اصول و مبانی علمی آن آشنا می شوند. به همین منظور این کتاب که حاصل تدریس بیش از یک دهه در دانشگاه ها و مطالعه اکثر منابع فارسی و انگلیسی در این زمینه است، دربرگیرنده مطالب و اطلاعاتی است که دانشجویان رشته تربیت بدنی با مطالعه آن، می توانند ضمن ارتقای سطح معلومات و آگاهی های خود در این رشته، زمینه های بسط و گسترش این رشته را در جامعه بیش از پیش فراهم سازند.
برشی از متن درباره کتاب اصول و مبانی تربیت بدنی و ورزش
تفاوت تربیت بدنی و ورزش هر چند تربیت بدنی با ورزش ارتباط تنگاتنگی داشته و مرزبندی آن تا حدودی مشکل به نظر می رسد، ولی در عین حال بسیاری ازمتخصصان علوم تربیتی و تربیت بدنی اعتقاد دارند که در هدف گذاری و اجرای آنها بین تربیت بدنی و ورزش تفاوت ها و اختلافاتی وجود دارد که در اینجا به برخی از آنها اشاره می شود: در دنیا تربیت بدنی به عنوان یک رشته تحصیلی و دانشگاهی مطرح است و همانند سایر علوم آکادمیک از اصول، مبانی، چهارچوب نظری و ساختار سازمانی برخوردار است.
مفهوم تربیت بدنی معنای گسترده تر و عمومی تری از ورزش شامل می شود؛ به نحوی که تاکید تربیت بدنی بر ورزش های عمومی، تفریحی و همگانی بوده و اهداف تندرستی و سلامتی را دنبال می کند. مفهوم ورزش، معنای تخصصی تر و محدودتری دارد و تاکید آن بر ورزش های کلاسیک، رقابتی و حرفه ای است و هدف هایی همچون افزایش قابلیت های جسمانی و مهارت های ورزشی دارد، به عبارت دیگر، فعالیت هایی همچون راه رفتن، تپه نوردی، کوه نوردی، دویدن، نرمش کردن و دوچرخه سواری در دامنه طبیعت و سایر فعالیت هایی که با هدف کسب سلامت عمومی، نشاط و شادابی انجام شده و جنبه مسابقه، رقابت و کسب رکورد باشد، نداشته و تربیت بدنی تلقی می شود.
فهرست
فصل اول: ماهیت انسان و تربیت بدنی خودشناسی در جهان بینی اسلامی ارزش های انسان ویژگی های انسان ضرورت و پرورش استعدادهای انسان
فصل دوم: آشنایی با مفاهیم تعاریف ورزش تعاریف تربیت بدنی تفاوت تربیت بدنی ورزش تعاریف بازی تفاوت ورزش با بازی تفریحات سالم تکنیک تاکتیک
فصل سوم: تعلیم و تربیت و ارتباط آن با تربیت بدنی تعاریف تعلیم و تربیت اهداف تعلیم و تربیت در نظام جمهوری اسلامی سهم تربیت بدنی در تعلیم و تربیت قلمرو تعلیم و تربیتی تربیت بدنی تعلیم و تربیت حرکتی
فصل چهارم: اصول و مبانی تربیت بدنی اصول خصوصیات اصول مبانی ارتباط اصول و مبانی منابع اصول اصل محافظت از بدن اصل تمرینات منظم مبانی جامعه شناسی مبانی مدیریت ورزشی
فصل پنجم: اهداف تربیت بدنی و ورزش اهداف عمومی تربیت بدنی هدفهای بهداشتی و تندرستی هدفهای اخلاقی و پرورشی اهداف اختصاصی تربیت بدنی تربیت بدنی و تقویت بعد جسمانی
فصل ششم: تربیت بدنی از نظر مکاتب ایده آلیسم رئالیسم پراگماتیسم اگزیستانسیالیزم
فصل هفتم: تربیت بدنی از منظر ادیان الهی تربیت بدنی از دیدگاه دین یهود تربیت بدنی از دیدگاه دین زرتشت تربیت بدنی از دیدگاه دین مسیح تربیت بدنی و ورزش از دیدگاه اسلام تربیت بدنی از قرآن مجید تربیت بدنی در روایات ورزش در صدر اسلام اسلام و ورزش های معاصر
فصل هشتم: کارکردها و اثرات تربیت بدنی و ورزش اثرات فیزیولوژیکی و بیولوژیکی ورزش اثرات بهداشتی و درمان اثرات اجتماعی تربیت بدنی اثرات روانی تربیت بدنی و ورزش
فصل نهم: تعامل ورزش با فرهنگ و سیاست تعامل ورزش با فرهنگ ورزش به عنوان کالای فرهنگی تعامل ورزش با سیاست
فصل دهم: عوامل تهدید کننده سلامتی سن وراثت وزن اضافی کلسترول خون فشار خون کشیدن سیگار تغذیه فعالیت بدنی عوامل ارثی فشارهای روحی و فکری
فصل یازدهم: مبانی جامعه شناسی ورزشی مبانی جامعه شناسی ورزشی قلمرو جامعه شناسی ورزشی ویژگی پدیده های اجتماعی ورزش به عنوان پدیده اجتماعی ورزش و ورشد اجتماعی
- مؤلف: دکتر غلامرضا شعبانی بهار
- انتشارات: دانشگاه بوعلی سینا