کتاب کارآموز فارسی دوم دبستان مهروماه

درباره‌ی کتاب کارآموز فارسی دوم مهروماه

کتاب کارآموز فارسی دوم، به عنوان یک کتاب کمک درسی، به منظور آموزشی دقیق و اصولی و یادگیری عمیق فارسی برای کلاس دومی‌ها به تألیف رسیده است. محتوای آن بر اساس توالی دروس در کتاب درسی تدوین شده تا بتوان همگام با تدریس معلم از آن استفاده نمود. برای هر یک از درس‌ها، تمرین‌های متنوعی از سؤالات جای خالی، تستی، درست یا نادرست، مرتبط با تصاویر، تشریحی و... وجود دارد تا از این طریق آموزش‌های کتاب درسی و معلم، مرور شود و امر یادگیری به تثبیت برسد.

استفاده از صفحه‌آرایی‌های جذاب با تصاویر رنگی، عامل مثبتی در ایجاد انگیزه و نشاط در دانش‌آموزان محسوب می‌گردد. در خلال تمرین‌ها بنا به نیاز، آموزش‌هایی داده شده که تحت عنوان «درس‌نامه» به چشم می‌خورند. سعی شده این آموزش‌ها ساده و شفاف باشند تا برای مخاطب به آسانی قابل درک باشند. به منظور تلطیف فضای درسی، گاه تمرین‌هایی به شکل بازی گنجانده شده است که از این طریق هم  مباحث درسی مرور می‌شوند و هم باعث سرگرمی و تفریح دانش‌آموز می‌گردند.

از دیگر ویژگی‌های کتاب کمک آموزشی فارسی دوم دبستان، می‌توان بخش «واژه‌نامه‌ها» را نام برد که در بردارنده واژگان جدید هر درس به ترتیب بیان‌شان در متن درسی می‌باشد. با ارائه معنای هر واژه، دامنه لغات دانش‌آموز افزایش یافته و او قادر به فهم بهتر متون و شعرها می‌شود. هم‌چنین به دلیل اهمیت و به منظور آشنایی مخاطبان با ادیبان، شاعران و نویسندگانی که نام‌شان در کتاب درسی آمده، قسمت جداگانه‌ای با عنوان «نام‌نامه» در نظر گرفته شده و این بزرگان معرفی شده‌اند.

پایان هر فصل نیز دربردارنده سؤالاتی‌ست که مباحث تمام فصل را در بر دارد و در مرور کلی مؤثر می‌باشد. برای آمادگی دانش‌آموزان در امتحانات پایان ترم، نمونه سؤالات امتحانی در نظر گرفته شده که تحت عنوان «ارزشیابی نوبت اول و دوم» در کتاب قابل مشاهده‌اند.

---

بخشی از کتاب کارآموز فارسی دوم

درس اول: کتابخانه کلاس ما

کارگاه تمرین

1. با اضافه کردن «هم» به واژه‌های داخل کمانک جمله‌ها را کامل کن.

الف) زنگ علوم، ......... معلم و دوستانم به پارک رفتیم. (راه)

ب) سامان و ساسان، .......... هستند. (کلاس)

پ) دیروز با .............. خود گفت‌وگو کردم. (گروه)

ت) نیوشا، .......... مهربانی است. (کار)

ث) دوستم گفت: «من با شما ........... نیستم». (فکر)

ج) چند دقیقه پیش، یاد ............. دوران کودکی‌ام افتادم.

2. با واژه‌ها و ترکیب‌های زیر جمله‌ها را کامل کن.

احوال‌پرسی - دقت - حالا - صدای پرندگان

الف) آموزگار با دانش‌آموزان .............. کرد.

ب) آموزگار گفت: «............. چند دقیقه با هم گفت‌وگو کنید».

پ) معلم از دانش‌آموزان خواست تا به اطراف ............. کنند.

ت) در طبیعت ................ به گوش می‌رسید.

درس‌نامه

با اضافه کردن «هم» قبل از برخی واژه‌ها می‌توانیم واژه‌های جدیدی بسازیم که معنی «باهم بودن» دارند.

مثال: سامان و سارا همکار هستند. ← سامان و سارا با هم کار می‌کنند.

3. با توجه به معنای هر جمله، یکی از واژه‌های داخل کادر را در جای خالی بنویس.

الف) دوستانم گفتند: « ............... کلاس شما خیلی بانظم است».              نماینده‌ای - نماینده‌ی

ماباید ............. دانا انتخاب کنیم.

ب) من ........... سفالی زیبایی خریدم.                                              کوزه‌ی - کوزه‌ای

روی زمین تکه‌های شکسته شده .............. دیده می‌شد.

پ) بهتر است .......... فکر کنی!                                                 لحظه‌ای - لحظه‌ی

............ تولد خواهرم یادم هست.

ت) او ............. یک‌بار به کتابخانه می‌رود.                                  هفته‌ای - هفته‌ی

............. پیش به نمایشگاه نقاشی رفتیم.

4. مانند نمونه دو واژه را به هم ربط بده.

در + کلاس  ← درِ کلاس                      بو + خوش ← بویِ خوش

الف) بی‌نام + تو ← ...............              ب) نماینده + گروه ← .................

پ) کاغذ + رنگی ← ...............           ت) صدا + پرندگان ← .................

درس‌نامه

نشانه «ای» پس از واژه‌هایی نوشته می‌شود که حرف «ـه ه» در آخر آنها صدای «اِ» می‌دهد.

مثال: ما در کلاس، کتاب‌خانه‌ای درست کردیم.

«ای» در بیشتر این واژه‌ها معنی «یک» می‌دهد.

مثال: خانه‌ای زیبا خریدم. ← یک خانه زیبا خریدم.

5. هم‌معنی واژه‌های رنگی را داخل کمانک بنویس.

الف) آفرین بر شما که خوب فکر می‌کنید و به درستی پاسخ (............) می‌دهید.

ب) بهتر است مجله‌های ویژه (............) خودمان را بخوانیم.

پ) کتاب خوب را پس از مشورت (...........) با بزرگ‌ترها انتخاب می‌کنیم.

6. در هر قسمت مناسب‌ترین گزینه را انتخاب کن.

الف) در کدام گزینه اگر «هم» را برداریم، واژه معنی نمی‌دهد؟

1) همکار         2) همسایه             3) همیشه                4) همراه

ب) در کدام جمله واژه «خیر» به معنی «نه» است؟

1) خداوند به شما خیر بدهد.

2) مریم گفت: «خیر نمی‌توانم با شما بیایم».

3) برای شما خیر و برکت آرزو می‌کنم.

4) پروردگارا به کارهای ما خیر و برکت بده.

7. آموزگار کوچک، فکر کن از دانش‌آموزان خواسته‌ای که با واژه‌های داده شده جمله سازی کنند. آنها در هر جمله، از کدام واژه استفاده نکرده‌اند؟

مردم  - خوش‌حال  - بسیار - محله – بودند

الف) مردم بسیار خوشحال بودند. (..............)     ب) مردم محله خوش‌حال بودند. (.............)

8. کامل کن.

نامه

من              ...................         می‌نویسم.

...................

...................

کتاب کارآموز فارسی دوم دبستان، به قلم لیدا بروجردی در انتشارات مهروماه را به همراه سایر کتاب های کمک درسی دوم دبستان از کتابانه خریداری نمایید.

فهرست

مروری بر فارسی اول ستایش: بهترین سرآغاز فصل اول: نهادها درس 1: کتاب‌خانه کلاس ما درس 2: مسجد محله ما فصل دوم: بهداشت درس 3: خرس کوچولو درس 4: مدرسه خرگوش‌ها فصل سوم: اخلاق فردی و اجتماعی درس 5: چوپان درست‌کار درس 6: کوشا و نوشا درس 7: دوستان ما فصل چهارم: راه زندگی درس 8: از همه مهربان‌تر درس 9: زیارت ارزشیابی نوبت اول فصل پنجم: هنر و ادب درس 10: هنرمند درس 12: فردوسی فصل ششم: ایران من درس 13: ایران زیبا درس 14: پرچم درس 15: نورو فصل هفتم: طبیعت درس 16: پرواز قطره‌ها درس 17: مثل دانشمندان ارزشیابی نوبت دوم

• مولف: لیدا بروجردی
• انتشارات: مهروماه
• کارآموز