کتاب قدرت والدین | فرگوسن

درباره کتاب قدرت والدین اثر شری فرگوسن و لارنس ای. مازین

امروزه همه ی ما شاهد پیشرفت ها و تحولات روز افزونی در سطح دنیا هستیم؛ این تغییرات، همانند یک عامل بسیار موثر بر تمامی جنبه های زندگی اجتماعی و شخصی انسان ها نفوذ کرده و آن را تحت تاثیر خود قرار داده است. به عنوان مثال می توان از تغییرات ایجاد شده در رابطه ی میان والدین و تربیت و پرورش کودکان نام برد. به عبارتی دیگر، با پیشرفت و ارتقای سطح فرهنگ و دانش که منجر به گسترش مدارس در سطح جامعه شده، کودکان بیش ترین ساعات خود را در مدرسه و تحت نظر مربیان و معلمان مدرسه می گذرانند؛ در نتیجه خانواده ها به اندازه ی گذشته نقش زیادی را در تربیت و اصلاح کودکان خود ایفا نمی کنند اما به طور کلی، بر آن ها بی تاثیر نیز نیستند.

بنابراین مولف با تدوین و ارائه ی اثر حاضر، کلیه ی زوایای مختلف قدرت و نفوذ والدین و مدارس بر روی کودکان را مورد بحث و بررسی قرار داده و با بیان راه کارهایی کاربردی مخاطب را در زمینه ی یادگیری هر چه بیش تر، عملکرد بهتر در مدرسه و هم چنین خلق موقعیت های مناسب تر برای کودکان، یاری می رساند. به طور کلی کتاب قدرت والدین، پرورش کاران، والدین و دانش آموزان را به سمت دست یابی به موفقیت های مورد نظر خویش، سوق می دهد که دربرگیرنده ی 9 فصل تحت عناوین زیر می باشد. در ادامه برخی از فصول را به طور مختصر تشریح می کنیم:

فصل اول – والدین، دانش آموزان و مدارس

فصل دوم – تعلیمات اضافی

فصل سوم – ساعات پس از مدرسه: تکالیف منزل، مطالعه و تلویزیون

فصل چهارم – برنامه های ویژه

فصل پنجم – انگیختن فرزندتان برای کسب موفقیت

فصل ششم – وضع مقررات: راه های بهتر نمودن رفتار فرزندتان

فصل هشتم – ساعات لازم برای یادگیری: درک برنامه ی روزانه ی مدرسه

فصل نهم – آینده با قدرت والدین

برشی از متن کتاب قدرت والدین

فصل اول – والدین، دانش آموزان و مدارس خانواده ها آغازگر آموزش به فرزندان خود هستند و به طور حتم نقش بسیار زیادی را بر یادگیری کودکان ایفا می کنند؛ آن ها موظف می باشند که کودکان خود را به سمت یادگیری صحیح تشویق کرده و از این طریق میل به یادگیری و رشد اجتماعی، جسمانی، عقلانی و احساسی را در فرزندان تقویت کنند. بنابراین پس از ایجاد این میل و علاقه در کودکان، با ورود آن ها به مدارس، مربیان و معلمان نیز آن را مجددا تصدیق نموده و بر پایه ی آن آموزش های بعدی را پیش می برند.

فصل دوم – تعلیمات اضافی برنامه ی درسی مدرسه، طرحی از موضوع ها و مهارت هایی است که باید آموخته شوند. خانواده ها به منظور کمک به امر یادگیری باید برنامه ی درسی فرزندان خود را بشناسند. کمک به او نیازمند صرف وقت و تعهد است و در درجه ی اول برای دست یابی به نتایج موفقیت آمیز، باید انتظارات بالایی داشته باشید.

فصل سوم – ساعات پس از مدرسه: تکالیف منزل، مطالعه و تلویزیون فعالیت های پس از مدرسه برای کودکان مختلف متفاوت می باشد. برخی از کودکان ممکن است در فعالیت های فوق برنامه ی درسی مانند ورزش، مناظره، باشگاه های تفریحی و خدماتی، برنامه های موسیقی و هنری شرکت کنند. همه ی این فعالیت ها و نیز کارهای مشابه دیگر، حس مسئولیت و عزت نفس را در کودکان تقویت می کند؛ بنابراین باید به آن ها توجه ویژه ای شود.

فصل چهارم – برنامه های ویژه مدارس علاوه بر تدریس دروس علمی و انتخابی، جهت پاسخ گویی به نیازهای جمعیت دانش آموزی منتخب، برنامه های گوناگون و ویژه ای نیز تدارک می بینند که ممکن است اجرای آن ها به صورت دستوری قانونی بوده و یا از نیازهای جامعه ی محلی برخاسته باشند. این برنامه ها موجب ایجاد فرصت هایی مساوی برای تمامی دانش آموزان می شود.

فصل پنجم – انگیختن فرزندتان برای کسب موفقیت والدین موظف هستند که لزوم آموزش و اهمیت کسب آگاهی را در فرزندان خود شرح داده و آن ها را در ایجاد تمرکز، تحرک، عزت نفس و حس توقع از خود، یاری برسانند. اما در نهایت این خود کودک است که تعیین کننده ی میزان تحصیلات آتی و موفقیت های خود می باشد.

فصل ششم – وضع مقررات: راه های بهتر نمودن رفتار فرزندتان به منظور مسئول و مستقل بودن، کودکان باید بدانند که برای رفتار و نتایج مثبت و منفی اعمال شان محدودیت هایی وجود دارد. وطیفه ی تعیین کردن این محدودیت ها و معین کردن پی آمدها کاری دشوار می باشد. بنابراین والدین موظف هستند با وضع مقرراتی کارامد و صحیح رفتار کودکان خود را کنترل کرده و آن ها را در مسیر درستی از زندگی همراهی کنند.

فصل هفتم – دانش آموزان ناسازگار

فصل هشتم – ساعات لازم برای یادگیری: درک برنامه ی روزانه ی مدرسه معمولا در یک کلاس درسی بیش تر وقت معلم صرف کارهایی غیر آموزشی از قبیل حضور و غیاب، ایجاد و حفظ نظم و آرامش در کلاس و ... می شود. به عبارتی، ساعاتی را که معلم صرف تدریس موضوعات علمی به دانش آموزان می نماید، ساعات انجام کار مفید می گویند که بسیار حائز اهمیت می باشد. مولف در ادامه ی فصل اطلاعات بسیار مفیدی را جهت درک هر چه بیش تر برنامه ی روزانه ی مدرسه به مخاطب ارائه می کند.

فصل نهم – آینده با قدرت والدین در خلال دو  دهه ی گذشته، حل بسیاری از مشکلات اجتماعی، بهداشتی، اخلاقی، سیاسی و اقتصادی که جامعه در حل آن ها ناتوان بوده و یا تمایلی بدان نداشته است، به مدارس واگذار شده اند. اما با این وجود باز هم خانواده و یا به عبارتی والدین نقش شگرفی را در آموزش کودکان و پیشرفت های آتی آن ها ایفا می کنند؛ در نتیجه، والدین باید جهت سعادتمندی و کسب موفقیت های روز افزون فرزندان خویش، تلاش بسیار کنند.

(برنامـه ای برای کمـک به مـوفقیت تحصیلـی فـرزندانتان) نویسندگان: شری فرگوسن - لارنس ای. مازین مترجم: نسرین پارسا انتشارات: انجمن اولیاء و مربیان