محصولات مرتبط
کتاب مقدمه ای بر روان شناسی نقاشی کودکان نوشته ی گلین وی توماس و آنجل. ام. جی. سیلک، با ترجمه ی عباس مخبر در انتشارات طرح نو به چاپ رسیده است.
دوران کودکی، از حساس ترین برهه های زندگی است، آن زمان است که شخصیت اصلی افراد پی ریزی شده و نخستین ویژگی های رفتاری و اخلاقی شکل می گیرد. از این رو کودکان باید به لحاظ رفتاری تحت نظر باشند تا احیانا اگر دچار اختلالات و ناهنجاری هستند، در همین سن برطرف شود تا در سنین بالاتر، فرد سالمی باشند. از راه هایی که می توان به روحیات کودک پی برد، بررسی نقاشی های اوست. در حقیقت نقاشی را می توان بازتابی از درون کودک دانست؛ چرا که هرآنچه که در ذهن کودک باشد، توسط قلم روی کاغذ ترسیم می شود. رنگ ها، اندازه ها، اشکال هندسی و همگی نمادی از شخصیت کودکان هستند. از بهترین کتاب هایی به تحلیل و تفسیر نقاشی های کودکان پرداخته، کتاب حاضر است. نویسنده در فصول نخستین، تاریخچه ای از پژوهش های صورت گرفته در خصوص نقاشی کودکان را ارائه داده و سپس به توصیف خصوصیات نقاشی و ویژگی های آن ها با ذکر جزئیات به تفکیک رده ی سنی پرداخته است. در این بخش اطلاعاتی از قبیل، چگونگی قلم در دست گرفتن و آغاز کردن خط کشی، شکل و مدل خط کشی و همراه با تفسیر های آن را در اختیار خواننده قرار داده است. فصول بعدی به ترتیب به تعریف نقاشی، علت اقدام کودکان به آن، تاثیرات نقاشی و پیام های دریافتی از جانب کودکان به وسیله ی آن، نقش نقاشی در شناخت کودک، بررسی روند استعداد نقاشی و تحلیل و مقایسه ی جنبه هنری نقاشی، اختصاص دارند. روند نگارش کتاب به نوعی است که هر فصل با یک پرسش کلی آغاز شده و نویسنده ضمن پاسخگویی به آن، موارد دیگری را در ذیل آن مطرح می کند. تلاش نویسنده در خصوص بررسی روان شناسانه ی نقاشی در کتاب، رویکردی همه جانبه است؛ وی در تحلیل های ارائه شده ابعاد گوناگونی را در نظر گرفته و به یک دیدگاه یا نظریه ی خاص اکتفا نکرده است. از طرفی در این تحلیل ها، هم بعدِ هنری و هم بعد روانی آثار مورد توجه قرار گرفته است. کتاب می تواند منبع کامل و شاملی برای مادران و هم چنین مربیان به منظور شناخت کودکان باشد.
فهرست
- تاریخ و بررسی اجمالی نظری:
- خصوصیات نقاشی کودکان:
- نقاشی چیست؟:
- چرا کودکان نقاشی می کشند؟:
- فرایند نقاشی و اثرات آن:
- در نقاشی چه اطلاعاتی وجود دارد؟:
- جنبه های بیانی نقاشی:
- تکامل نقاشی استثنایی:
- نقاشی های کودکان به مثابه هنر:
- نتیجه گیری و سمت و سوی آینده
برشی از متن کتاب
تاریخ هنر نشان می دهد که بسیاری از هنرمندان حرفه ای در دوران کودکی، استعداد ویژه ای برای نقاشی داشته اند. به عنوان مثال، پارک در کتاب واساری تحت عنوان زندگی بزرگ ترین نقاشان( 1914_ 1912)، در فاصله ی قرن های چهاردهم تا شانزدهم در ایتالیا هجده کودک اعجوبه یافته است. این کودکان دوران رنسانس در سنین هشت تا نه سالگی، کارهایی با معیارهای حرفه ای بزرگ سالان تولید می کرده اند. مثال های جدید تر مانند کارهای هنری پیکاسو و کلی در دوران کودکی، تردیدی بر جای نمی گذارد که آن ها در سنین کودکی از استعدادی استثنایی در نقاشی برخوردار بوده اند. اما هیچ یک از این ها با دستاوردهای موتزارت در موسیقی در سن چهل سالگی قابل قیاس نیست. به نظر می رسد که در هنرهای دیداری، کاری که بر اساس معیارهای بزرگ سالان، به لحاظ زیبایی شناخت واجد اهمیت باشد، معمولا قبل از سن نوجوانی پدید نمی آید، حتی برای هنرمندان بزرگی از قبیل پیکاسو. وینر بر این نظر است که میان تکامل نقاشی در کودکان معمولی و با استعداد شباهت های عمده ای وجود دارد، هرچند تفاوت های جالب توجهی را نیز می توان مشاهده کرد. از دیدگاه وینر کودکان با استعداد نیز در تکامل نقاشی همان مراحلی را پشت سر می گذارند که کودکان معمولی، اما از این مراحل با سرعت بیشتری عبور می کنند. یکی از شواهد مهمی که وینر و گاردنر، هردو، در تایید نظر خود ذکر کرده اند، نمایشگاهی است که آیالا گوردون در موزه ی اسرائیل در اورشلیم برپا کرد. این نمایشگاه شامل آثار تعدادی از هنرمندان معروف اسرائیل در دوران کودکی و بزرگ سالی آن ها بود. لذا این امکان وجود داشت که نقاشی های این افراد با استعداد، با نقاشی های کودکان معمولی و همسن آن ها مقایسه شود. به نظر وینر کودکان معمولی و با استعداد، هردو، از یک مرحله ی ما قبل قراردادی عبور می کنند که در آن نقاشی ها ساده و گویا و آشکارا دارای ترکیبی خوب است( دست کم از دید بزرگ سالان). در این سطح( پیش دبستانی) کودکان با استعداد ناتورالیستی تر از کودکان معمولی نقاشی می کنند( با استفاده از خطوط مرز نمای سیال) و کودکان معمولی به کشیدن نقاشی از شکل های ساده تمایل دارند. در مقطعی پس از سن شش سالگی، کودکان با استعداد و معمولی، هردو به سبک نوعی سبک نقاشی قراردادی حرکت می کنند، کودکان با استعداد تر زودتر از کودکان معمولی اقدام به این کار می کنند.
- نویسنده: گلین. وی. توماس- آنجل.ام.جی. سیلک
- مترجم: عباس مخبر
- انتشارات: طرح نو
نظرات کاربران درباره کتاب مقدمه ای بر روانشناسی نقاشی کودکان - توماس
دیدگاه کاربران