کتاب روش های تحقیق برای علوم رفتاری – گراوتر

85,000 تومان

موجود

  • مولفان: فردریک جی گراوتر – لوری آن بی. فورزانو
  • مترجم: دکتر اکبر رضایی
  • انتشارات: فروزش

کتاب روش های تحقیق برای علوم رفتاری تالیف فردریک جی گراوتر و لوری. آن بی. فورزانو، با ترجمه ی دکتر اکبر رضایی توسط انتشارات فروزش به چاپ رسیده است.

درس روش های تحقیق یک واحد ضروری در دانشگاه ها محسوب می شود و متخصصان علوم رفتاری از روش های علمی برای گردآوری اطلاعات و تفسیر آن ها استفاده می کنند. بسیاری از دانشجویان این واحد درسی را انتخاب می‌ کنند به این دلیل که آن ها مجبور به انتخاب آن هستند. در واقع بسیاری از دانشجویان درس روش های تحقیق را با هدف های شغلی و آموزشی خود بسیار نامرتبط می‌ دانند؛ به عنوان مثال دانشجویان رشته ‌های روان شناسی می‌ خواهند درباره ی افراد یاد بگیرند اما روش تحقیق درباره ی افراد بحث نمی کند و در واقع روان شناسی نیست. کاملاً مشخص است که این دسته از دانشجویان با نگاهی سطحی به این نتیجه رسیده اند و از اهمیت این درس غافل اند، یکی از دلایل دیگر فرار دانشجویان از این درس می تواند تکلف و دشواری آن باشد.

حال کتاب “روش های تحقیق برای علوم رفتاری” با هدف علاقه مند کردن دانشجویان به تحقیق به چاپ رسیده و ترجمه شده است. این کتاب که حاصل سال ها مطالعه و تدریس در درس روش های تحقیق در مقاطع مختلف می باشد، با سبک نوشتاریِ نسبتاً ساده و روان و با ارائه ی عناصر آموزشی مهم نظیر مرور کلی فصل، مثال های آشنا و مطابق با اتفاقاتی بر اساس حقیقت، شکل ها، جدول ها، سئوال ها و خلاصه ی فصل ها، به عنوان منبعی جامع برای درس روش های تحقیق شناخته شده است.

کتاب مذکور متشکل از پانزده فصل می باشد که عبارتند از: 1‐ مقدمه، کسب دانش و روش علمی 2-‐ ایده‌ های پژوهشی 3-‐ تعریف و اندازه گیری متغیر ها 4-‐ اخلاق در پژوهش 5-‐ انتخاب مشارکت کنندگان در پژوهش 6-‐ راهبردهای پژوهشی و روایی 7-‐ راهبرد پژوهشی آزمایش 8-‐ طرح های آزمایشی: طرح بین آزمودنی ها 9-‐ طرح های آزمایشی: طرح درون آزمودنی ‌ها 10- راهبرد های غیر آزمایشی و شبه آزمایشی: طرح گروه ‌های ناهمسان، پیش‐پس و تحولی 11-‐ طرح های عاملی 12-‐ راهبرد پژوهشی همبستگی 13-‐ راهبرد پژوهشی توصیفی 14- طرح های پژوهشی تک آزمودنی 15-‐ مقدمه ای بر گزارش های پژوهشی به سبک APA

مؤلف در فصل اول روش شناسی تحقیق و تعریف کلی آن را ارائه داده و سپس در فصل دوم به تفصیل درباره ی نخستین گام فرایند تحقیق یعنی انتخاب موضوع تحقیق و یافتن سؤال ها یا قضیه های تحقیق بحث می کند. در فصل سوم دو ملاک مورد استفاده برای ارزیابی کیفیت روش های اندازه گیری، ‐روایی و پایایی‐ را مورد بحث قرار می ‌دهد و سپس در فصول چهارم و پنجم برخی موضوعات اخلاقی و چگونگیِ انتخاب افراد برای شرکت در مطالعات پژوهشی را مورد بحث و بررسی قرار می دهد.

در فصل ششم توضیحاتی را در مورد انتخاب راهبرد های پژوهشی و همچنین روایی یک موضوع مهم در طرح ها و راهبرد های پژوهشی ارائه می دهد. در فصول هفتم و هشتم مخاطب را با جزئیات راهبرد پژوهشی آزمایشی و یکی از طرح ‌های پژوهشی آزمایشی بین آزمودنی ها آشنا می کند. در فصل نهم نوع دیگر طرح‌ های پژوهشی آزمایشی یعنی طرح درون آزمودنی ها را شرح می دهد.

فصول ده و یازده  را به طرح‌های پژوهشی افتراقی و طرح‌های عامی اختصاص می‌ دهد (طرح های عامی ای را معرفی می ‌کند که امکان آزمایش های بیش از یک متغیر مستقل و مطالعات غیر آزمایشی و شبه آزمایشی بیش از یک متغیر مستقل را فراهم می کنند) و در فصول دوازده و سیزده به تفصیل در مورد راهبرد پژوهشی همبستگی و راهبرد پژوهشی توصیفی (سه نوع طرح پژوهشی توصیفی) توضیح می دهد و نهایتاً در فصول چهارده و پانزده یک نوع منحصر به فرد طرح های آزمایشی و مرحله ی نهم از فرآیند پژوهشی، یعنی آماده کردن گزارش پژوهشی و برخی از اجزای سبک APA را مطرح می کند.

 

اطلاعات بیشتر

وزن 800 g
ابعاد 230 × 160 mm
موضوع

مشاوره

تعداد صفحه

588

قطع

وزیری

نوع جلد

جلد نرم

نوبت چاپ

4

سال انتشار

1396

برشی از متن کتاب

فصل ۵: انتخاب مشارکت کنندگان در پژوهش

رویکرد های اصلی نمونه گیری

فرآیند انتخاب افراد برای مطالعه نمونه گیری نامیده می شود. پژوهشگران انواع مختلفی از روش های نمونه گیری (فنون نمونه گیری یا شیوه های نمونه گیری نیز نامیده می شود) را مطرح کرده اند. روش های نمونه گیری را می‌ توان در دو رویکرد کلّی طبقه ‌بندی کرد: نمونه گیری احتمالی و نمونه گیری غیر احتمالی. در نمونه گیری احتمالی شانس انتخاب هر یک از افراد مشخص است و می ‌توان آن را محاسبه کرد. برای مثال، اگر هر فرد در یک جامعه ۱۰۰ نفری شانس برابری برای انتخاب داشته باشد، بنابراین احتمال انتخاب یک صدم برای هر شخص وجود دارد. نمونه گیری احتمالی سه شرط مهم دارد:

1- اندازه دقیق جامعه باید مشخص شود و فهرست همه افراد موجود باشد.

2- هر فرد در جامعه باید احتمال مشخصی برای انتخاب داشته باشد.

3- هنگامی که گروهی از افراد همگی با احتمال برابری تخصیص می ‌یابد، فرآیند انتخاب باید غیر سودار باشد. طوری که همه اعضای گروه شانس برابری برای انتخاب شدن داشته باشند. انتخاب باید فرایند تصادفی داشته باشد، بدین معنا که هر پیامد ممکنی احتمال برابر داشته باشد. برای مثال، هر بار که سکه را پرتاب می کنید، دو پیامد ممکن (شیر یا خط) احتمال مساوی دارند.

در نمونه گیری غیر احتمالی، شانس انتخاب افراد مشخص نیست، به خاطر این که محقق تعداد افراد جامعه یا اندازه جامعه را نمی داند.

فهرست

فصل ۱: مقدمه، کسب دانش و روش علمی

فصل ۲: ایده‌ های پژوهشی

فصل ۳: تعریف و اندازه گیری متغیر ها

فصل ۴: اخلاق در پژوهش

فصل ۵: انتخاب مشارکت کنندگان در پژوهش

فصل ۶: راهبردهای پژوهشی و روایی

فصل ۷:  راهبرد پژوهشی آزمایش

فصل ۸: طرح های آزمایشی: طرح بین آزمودنی ها

فصل ۹: طرح های آزمایشی: طرح درون آزمودنی ‌ها

فصل ۱۰: راهبرد های غیر آزمایشی و شبه آزمایشی: طرح گروه ‌های ناهمسان، پیش‐پس و تحولی

فصل ۱۱: طرح های عاملی

فصل ۱۲: راهبرد پژوهشی همبستگی

فصل ۱۳: راهبرد پژوهشی توصیفی

فصل ۱۴: طرح های پژوهشی تک آزمودنی

 فصل ۱۵: مقدمه ای بر گزارش های پژوهشی به سبک APA

Be the first to review “کتاب روش های تحقیق برای علوم رفتاری – گراوتر”

نظرات

هیچ دیدگاهی نوشته نشده است.

فهرست فروشگاه

کتاب روش های تحقیق برای علوم رفتاری - گراوتر

85,000 تومان

افزودن به سبد