کتاب مقدمه‌ای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی

54,000 تومان

در انبار موجود نمی باشد

  • نویسنده: دکتر غلامعلی افروز
  • انتشارات: دانشگاه تهران

54,000 تومان

توضیحات

درباره کتاب مقدمه‌ای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی

روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی، مانند سایر رشته­های علوم انسانی، بر نوع معینـی از فلسفه زنـدگی و فلسـفۀ علـم بنـا می­شود. باور دینی بر عدم اختیار انسان در تولد و مرگ، برابری بین انسان­ها با شرایط جسمی و ذهنی متفاوت را می­رساند و لذا برتری بین کودکان با شرایط ذهنی-جسمی متفاوت در سیستم آموزشی نباید وجود داشته باشد و به عبارت دیگر به نقص­ها و استثناها نیندیشیم بلکه به کودکان انسان­ها بیندیشیم.

آموزش و پرورش کودکان استثنایی در ایران سابقه طولانی ندارد و محدودیت منابع، نویسنده کتاب “روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی” را به نگارش کتاب ترغیب نمود؛ کتابی به منظور افزایش بینش، شناخت و اطلاعات کلی پیرامون روانشناسی، مبانی آموزش و پرورش کودکان استثنایی به دانشجویان و والدین محترم نمود.

کتاب پیش­رو مقدمه­ای بر روانشناسی کودکان استثنایی و مشتمل بر۱۱ فصل می­باشد. که به تبیین فلسفه خلقت انسان و شناخت کودک استثنایی به عنوان انسانی با ویژگی متفاوت می­پردازد و با این رویکرد  اهداف و روش­های آموزشی این کودکان را مطرح می­کند و سپس به معرفی انواع کودکان استثنایی از نظر آموزشی از قبیل عقب­مانده ذهنی، نابینا و نیمه بینا، ناشنوا و نیمه شنوا، دارای اختلال یادگیری، سازش نایافته، تیزهوش، معلولین جسمی-حرکتی و دارای اختلال گویایی می­پردازد. در هر مورد به علل و عوامل مسئله در کودکان می­پردازد و توجهات و تدابیر لازم در آموزش (نحوه برخورد معلمان تا حضور دانش آموز در کلاس عادی) و همچنین شیوه­های درمانی و یا بازپروری توضیح می­دهد.

در پایان کتاب “روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی” وظایف و مسئولیت­هایی که بر عهده والد یا مربی می­باشد از قبیل پذیرش واقعیت، شناخت زود، آموزش مربیان و غیره تشریح می­شود. همچنین فهرست مراکز و مدارس استثنایی نیز ضمیمه شده است.

کتاب “روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی” مقدمه­ای بر روانشناسی کودکان استثنایی و همچنین از منابع کنکور ارشد و دکتری روانشناسی می­باشد لذا خواندن این کتاب به علاقمندان به حوزه روانشناسی، دانشجویان روانشناسی و علوم تربیتی، داوطلبان کنکور ارشد و دکتری روانشناسی توصیه می­شود.

 

بخشی از کتاب مقدمه‌ای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی

همواره یکی از دلایل اینکه ما نمی­توانیم اطلاعات کاملا مربوط و جامعی در مورد کودکان و دانش آموزان استثنایی بدست بیاوریم این است که معمولا وقتی با کودک استثنایی مواجه می­شویم ذهن ما به خاطر انباشته شدن از غیر عادی بودن ذهن یا جسمی کودک پیشداوری می­نماید و غالبا ویژگی­های خاصی که کودکان استثنایی (از قبیل نابینایی، ناشنوایی، عقب ماندگی و ..) دارند مشخصه اصلی در زندگی آن­ها می­گردد و متأسفانه علیرغم آنچه که گذشت فقط به واسطه این ویژگی­ها به معلمان، همسالان و حتی پدران و مادران خود شناخته می­شوندد و بس.

استثنایی نماینگر انواع ویژگی­ها و تفاوت­ها بوده و هر کودک و دانش آموز نیز نسبت به کودکان و دانش آموزان دیگر می­تواند از نظر جسمانی (پزشکی)، روانی، اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و ..استثنایی باشد. آنچه که ما اصطلاحاً “کودک استثنایی” می­گوییم غالباً بدین معناست که کودک از نظر هوشی، جسمی، روانی و اجتماعی به میزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می­باشد که نمی­تواند به نحوی مطلوب حداکثر استفاده را از برنامه­های آموزش و پرورش عادی ببرد و ناگزیر نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق­العاده­ای می­باشد.

بنابراین از نظر آموزشی کودکی استثنایی است که برای تأمین حداکثر نیازهای تربیتی و آموزشی او تغییراتی در شیوه­های تربیتی و آموزشی خانواده و در برنامه­های مدارس عادی داده شود.

کتاب مقدمه‌ای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی، به قلم دکتر غلامعلی افروز در انتشارات دانشگاه تهران به چاپ رسیده است.

ویژگی‌ها

اطلاعات بیشتر

وزن 410 g
ابعاد 235 × 170 mm
نویسنده

دکتر غلامعلی افروز

انتشارات

دانشگاه تهران

نوبت چاپ

37

سال انتشار

1399

قطع

وزیری

نوع جلد

جلد نرم

تعداد صفحات

272

فهرست

فهرست

کتاب مقدمه‌ای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی

فصل اول: شناخت انسان

فصل دوم: کودکان استثنایی

فصل سوم: کودکان و دانش­آموزان عقب­مانده ذهنی

فصل چهارم: کودکان و دانش­آموزان نابینا و نیمه­بینا

فصل پنجم: کودکان و دانش­آموزان ناشنوا و نیمه شنوا

فصل ششم: اختلال گویایی

فصل هفتم: کودکان سازش نایافته

فصل هشتم: کودکان تیزهوش

فصل نهم: معلولیت جسمی حرکتی

فصل دهم: اختلال خاص یادگیری

فصل یازدهم: وظایف و مسئولیت­ها در رابطه با کودکان استثنایی

نظرات (0)

اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “کتاب مقدمه‌ای بر روانشناسی و آموزش و پرورش کودکان استثنایی”

دیدگاه‌ها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

منوی سایت