کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی | اشمیت؛ نمازی زاده

درباره‌ی کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی اشمیت ترجمه نمازی زاده

کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی ریچارد ای اشمیت و ریسبرگ با زبانی ساده و روان مفاهیم را آموزش می‌دهد. این کتاب دانشگاهی با ارائه‌ی بیش از ده‌ها تصویر و نمودار به عنوان منبعی جامع برای دانشجویان شناخته شده است. مخاطبان کتاب حتی اگر هیچ سابقه‌ای در فیزیولوژی، روان‌شناسی، روش‌های آماری یا سایر علوم پایه نداشته باشند؛ می توانند تمامی مفاهیم و موضوعات مطرح شده در آن را درک کنند.

تشخیص مفاهیم عملکرد حرکتی و یادگیری حرکتی از یکدیگر بسیار دشوار است. به همین دلیل کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی اشمیت ترجمه‌ی دکتر مهدی نمازی‌زاده و سید محمدکاظم واعظ موسوی به کمک دانشجویان آمده است.  این اثر ارزشمند برای دوره کارشناسی رشته‌های تربیت بدنی، علوم ورزشی و تمرینی، حرکت‌شناسی، بیومکانیک، ارگونومی، روان‌شناسی، فیزیوتراپی، کاردرمانی و پیراپزشکی می‌باشد.

انسان ها از جنبه‌های متعدد با یکدیگر تفاوت دارند. بسیاری از عامل‌هایی که باعث تفاوت افراد می‌شوند، بر تفاوت‌های اجرای حرکتی آن‌ها نیز تأثیر می‌گذارند. برای مثال افراد در توانایی‌های خود که بر اساس صفات ژنتیکی پایدار مشخص می‌ شوند، تفاوت دارند. مفهوم توانایی ‌ها با مهارت‌ها که به تبحر اجرای فرد در تکلیف ارتباط دارد، متفاوت است.

در واقع مهارت‌های حرکتی یکی از مهم‌ترین و معمولاً جذاب ترین ویژگی‌های زندگی‌مان به شمار می ‌رود. آگاهی ما از این مهارت‌ها نتیجه‌ی تحقیقاتی است که در رشته‌ های علمی گوناگون به دست آمده اند. همچنین برای افراد در حال آموزش در زمینه‌های گوناگون از جمله مربیگری، توانبخشی، یا در محیط‌های صنعتی و فنی سودمند است.

کتاب یادگیری و عملکرد حرکتی نوشته‌ی ریچارد ای. اشمیت و کریگ ای.ریسبرگ می‌باشد. این کتاب دانشگاهی ارزشمند با ترجمه‌ی دکتر مهدی نمازی زاده و دکتر سید محمدکاظم واعظ موسوی در انتشارات سمت به چاپ رسیده است.

فهرست

• بخش اول: مقدمه ای بر یادگیری و اجرای حرکتی

فصل اول: آغاز به کار فصل دوم: تفاوت های فردی و توانایی های حرکتی

• بخش دوم: اصول اجرای ماهرانه انسان

فصل سوم: پردازش اطلاعات و تصمیم گیری فصل چهارم: کمک های حسی به اجرای ماهرانه فصل پنجم: تولید حرکت و برنامه های حرکتی فصل ششم: اصول کنترل حرکتی و دقت حرکت

• بخش سوم: اصول یادگیری مهارت

فصل هفتم: آمادگی برای تجربه یادگیری  فصل هشتم:  تکمیل تجربه یادگیری فصل نهم: سازماندهی تجربه یادگیری فصل دهم: فراهم کردن بازخورد در طول تجربه یادگیری

• بخش چهارم: یکپارچه سازی و کاربرد

فصل یازدهم: آسان کردن یاد گیری و اجرا فصل دوازدهم: کاربرد اصول یاد گیری حرکتی

• رویکرد یادگیری مسئله دار
• تألیف: ریچارد ای. اشمیت - کریگ ای. ریسبرگ
• ترجمه: دکتر مهدی نمازی زاده - دکتر سید محمد کاظم واعظ موسوی
• انتشارات: سمت