کتاب آزمون تفکر و پژوهش تیزهوشان ششم (6) خیلی سبز

کتاب آزمون تفکر و پژوهش تیزهوشان ششم، اثر وحید ولی در انتشارات خیلی سبز به چاپ رسیده است.

کتاب حاضر، با توجه به اهمیت داشتن برنامه و روش در موفقیت و کسب نتیجه مطلوب در آزمون‌های مدارس خاص، نگاشته شده است. از این‌رو محتوای این اثر مطابق کتاب درسی و راهنمای معلم «تفکر و پژوهش» برای دانش‌آموزان و معلمان می‌باشد. دانش‌آموزان پایه ششم که قصد شرکت در آزمون مدارس تیزهوشان را دارند، در کنار مطالعه کتاب‌های درسی می‌توانند این کتاب را نیز مورد استفاده قرار دهند. آشنایی با نمونه سؤالات آزمون‌های تیزهوشان و درگیر کردن دانش‌آموز با این نوع از پرسش‌ها هدف اصلی کتاب به حساب می‌آید. هم‌چنین به این وسیله می‌توان سطح و میزان آمادگی دانش‌آموز را قبل از آزمون مورد ارزیابی قرار داد.

اثر حاضر در چهار فصل کلی تدوین یافته که فصل اول حاوی 26 آزمون‌درس به درس، فصل دوم 20 آزمون فصل به فصل و فصل سوم در بردارنده 6 آزمون جامع می‌باشد. انتهای کتاب پاسخ‌نامه تشریحی جای دارد. در ابتدای بیان پاسخ هر آزمون، بخشی با عنوان نقشه هوایی وجود دارد که محور اصلی و مباحث هر درس در آن بیان شده و نگاهی کلی به محتوای درس را ارائه می‌نماید و بعد از آن گزینه‌های صحیح هر سؤال مطرح می‌شوند. با وجود این منبع، می‌توان میزان درستی یا نادرستی پاسخ‌ها و نقاط ضعف و قوت در هر یک از مباحث را فهمید.

 

فهرست

1. آزمون‌های درس به درس
2. آزمون‌های فصل به فصل
3. آزمون‌های جامع
4. پاسخ‌نامه

برشی از متن کتاب

پاسخ‌نامه آزمون درس 10 «مردم پسندها» نقشه هوایی: این درس در ارتباط با روش نظرسنجی و نکات مرتبط با آن، صحبت می‌کند. 46 - گزینه 3. در روش نظرسنجی، از ابزارهای مختلفی برای گردآوری اطلاعات استفاده می‌شود؛ گاهی به وسیله پرسش‌نامه، نظرات افراد مختلف را دریافت می‌کنیم و گاهی نیز با مصاحبه با آنها به نظرات‌شان پی می‌بریم. اما در روش مشاهده، با استفاده از حواس پنج‌گانه، اطلاعات مختلفی را گردآوری می‌نماییم. 47 - گزینه 2. 5 نفر از 20 نفر کل دانش‌آموزان، به رشته تنیس روی میز علاقه دارند؛ یعنی 25% از دانش‌آموزان به این رشته علاقه دارند. 48 - گزینه 4. ممکن است تعداد دانش‌آموزان کلاس شما، تعدادی بیشتر از 20 نفر باشد و برخی در نظرسنجی شرکت نکرده باشند. به همین علت، ممکن است آن چند نفری که در نظرسنجی نبوده‌اند به یک رشته دیگر علاقه داشته باشند یا رشته محبوب‌شان، یکی از این پنج رشته باشد و درصدها را برای کل کلاس تغییردهد و…، اما چون روش این پژوهش، نظرسنجی بوده است، پس حتماً به وسیله مصاحبه یا تکمیل پرسش‌نامه انجام شده است. 49 - گزینه 3. در روش مصاحبه به عنوان یکی از روش‌های نظرسنجی، اصلاً ضرورتی ندارد که با افراد متخصص، مصاحبه شود. طبق سؤال پژوهش، گروه خاصی که مورد مصاحبه قرار می‌گیرند، مشخص می‌شوند؛ مثلاً می‌تواند اعضای خانواده من، هم‌کلاسی‌هایم و … باشند. 50 - گزینه 3. در روش نظرسنجی، از دو ابزار مصاحبه و پرسش‌نامه استفاده می‌شود که هر کدام ضعف‌ها و قوت‌هایی نسبت به یکدیگر دارند. به‌طور مثال، معمولاً در تعداد مشخصی از افراد و با سؤالات یکسان، روش مصاحبه وقت و هزینه بیشتری از پژوهشگر می‌گیرد.   پاسخ‌نامه آزمون درس 11 «زیر ذره‌بین»: نقشه هوایی: این درس در ارتباط با روش مشاهده و نکات مرتبط با آن صحبت می‌کند. روش مشاهده عبارت است از گردآوری اطلاعات با استفاده از حواس پنج‌گانه. مشاهده را می‌توان بدون ابزار یا با استفاده از ابزارهایی مانند ذره‌بین، میکروسکوپ، تلسکوپ، دوربین و … انجام داد. 51 - گزینه 4. در روش نظرسنجی، ارائه گزارش باید بر اساس مشاهدات باشد نه حدس و گمان و نظر شخصی. 52 - گزینه 1. مجموع نمازگزاران نوجوان در طول هفته، 100 نفر می‌باشد و در صد حضور در روز جمعه، از تقسیم 20 بر 100 به دست می‌آید. 53 - گزینه 3. وقتی گردآوری اطلاعات با استفاده از حواس پنج‌گانه باشد، از روش «مشاهده» استفاده کرده‌ایم. به این سؤال که «هم‌کلاسی‌های من، در زنگ تفریح چه بازی‌هایی را انجام می‌دهند؟» می‌توان با استفاده از روش مشاهده، پاسخ داد. 54 - گزینه 3. روش مشاهده، عبارت است از گردآوری اطلاعات با استفاده از حواس پنج‌گانه و تنها استفاده از بینایی را شامل نمی‌شود. بلکه جمع‌آوری اطلاعات با استفاده از دیگر حواس پنج‌گانه مانند چشایی، بویایی، شنوایی و لامسه نیز جزء روش مشاهده محسوب می‌شود. پرسش مطرح شده در گزینه ( 3) را می‌بایست با روش نظرسنجی به دست آورد نه روش مشاهده.

مولف: وحید ولی انتشارات: خیلی سبز