درباره‌ی کتاب کارآموز علوم ششم دبستان
کتاب کارآموز علوم ششم دبستان، اثر محمدرضا اعتباری، آزاده رحیمی در انتشارات مهروماه به چاپ رسیده است. کتاب حاضر با محتوای کتاب کمک درسی و با هدف آموزشی دقیق و عمیق و تثبیت آموخته‌ها در ذهن مخاطب تألیف شده است. ابتدای هریک از فصول با شرح مختصری پیرامون موضوعات مطرح شده آن، پیش‌زمینه‌ای در دانش‌آموز ایجاد می‌کند تا مباحث آموزشی را بهتر درک کند.
مطالب و مفاهیم درسی با ساده‌ترین شکل و با بهره‌گیری از مثال‌های متنوع، نمودارها و جدول‌های آموزشی و تصاویر و اشکال متناسب و زیبا آموزش داده می‌شوند. به این ترتیب، فضای آموزشی کتاب، به صورت متنوع و با جذابیت بیشتری مخاطب را به خود می‌خواند. هم‌چنین صفحه‌آرایی‌های رنگی کتاب انگیزه و اشتیاق بیشتری برای یادگیری در دانش‌آموز ایجاد می‌کنند. در خلال آموزش‌ها، با طرح پرسش‌های مفهومی و تحقیقی، مخاطب را به تفکر بیشتر و جستجو در منابع علمی وا می‌دارد که این امر باعث تقویت مهارت تحلیل و درک مطلب وی می‌گردد.
پس از بخش آموزشی هر یک از مباحث، پرسش‌هایی مفهومی و کاربردی مطرح شده‌اند که دارای تنوع سؤالات هم‌چون جای خالی، تستی، کوتاه پاسخ، نام گذاری شکل، تشریحی و... می‌باشند. این بخش، آموخته‌های دانش‌آموز را به چالش کشیده و امر یادگیری را در ذهن او به مرحله تثبیت می‌رساند. انتهای هر فصل نیز جدول‌های ارزشیابی در نظر گرفته شده تا آموزگار با توجه به اهداف آموزشی و پاسخ‌های دانش‌آموز به سؤالات، آن را تکمیل نماید.
به این ترتیب میزان یادگیری و فهم مطالب سنجیده شده و نقاط ضعف و قوت مخاطب آشکار می‌گردد. هم‌چنین به منظور آشنایی با انواع نمونه سؤالات امتحانی و کسب آمادگی لازم برای امتحانات مدرسه، دو آزمون متناسب با بودجه بندی نوبت اول و دوم در کتاب به چشم می‌خورد.

بخشی از کتاب کارآموز علوم ششم

]هر روز بیشتر از دیروز![
اگر مادر شما بخواهد برای ده نفر غذا بپزد، این کار را در آشپزخانه انجام می‌دهد؛ اما اگر تعداد مهمان‌ها صد یا هزار نفر باشد، دیگر آشپزخانه خانه شما و ابزارهای داخل آن برای تهیه غذا مناسب نیست. همیشه برای تولید یک فراورده در مقدار زیاد به جا و امکاناتی ویژه نیاز داریم. تعداد دفترها و کتاب‌هایی را که کل دانش‌آموزان ایران در هر سال استفاده می‌کنند، در نظر بگیرید. این همه کاغذ چگونه تولید می‌شود؟
برای تولید کاغذ به مقدار زیاد به کارخانه کاغذسازی ابزارهایی مانند غلتک، سرند و مخزن نیاز داریم.
مراحل ساخت و بازیافت کاغذ را از ابتدا تا انتها تحقیق کنید و در دو ستون یک جدول، مقابل هم بنویسید. هزینه و انرژی مصرف شده در این مراحل را با هم مقایسه کنید و در نهایت با آوردن دلیل، راه مناسب‌تری برای تولید کاغذ معرفی کنید.
[هر چیز بهر کاری است!]
ما روزانه از ابزارهای بسیاری استفاده می‌کنیم. این ابزارها از مواد گوناگونی ساخته شده‌اند؛ برخی از یک نوع ماده و برخی از چند نوع ماده.
- چکشی که از یک ماده انعطاف پذیر ساخته شود، قابل استفاده نیست.
هر ماده ویژگی‌های مشخص و معینی دارد؛ مانند مس که فلزی با سطح براق و رسانای بسیار خوبی برای جریان برق است.
کاربردهای هر ماده به ویژگی‌های آن بستگی دارد. در کارخانه کاغذسازی، هنگامی که به سطحی سخت و محکم یا سنگین نیاز باشد، از فلز آهن استفاده می‌کنند.
- برای هر مورد بنویسید که چرا از مواد گفته شده در ساخت آن ابزار استفاده کرده‌اند؟
آهن در میخ ، قیر در ایزوگام ، آلومینیوم در هواپیما ، شیشه در پنجره
] راه رفتن روی آب![
بعضی مواد مانند چوب یا یونولیت روی سطح آب می‌مانند و بعضی دیگر مانند آهن و سنگ درون آب فرو می‌روند.
با پاسخ به دو پرسش زیر مقایسه‌ای بین این مواد انجام می‌دهیم و علت گوناگونی این رویدادها را می‌فهمیم.
- فرض کنید که دو لیوان شبیه هم یکی از جنس چوب و دیگری از جنس آهن دارید.کدام یک سنگین‌تر است؟
- به نظر شما یک کیلوگرم یونولیت فضای بیشتری اشغال می‌کند یا یک کیلوگرم آب؟
دانشمندان برای مقایسه این گوناگونی یک ویژگی را برای مواد و اجسام در نظر می‌گیرند؛ «چگالی» همان تراکم یا مقدار فشردگی ذرات تشکیل دهنده مواد است.

(اگر مایعاتی با چگالی متفاوت را درون یک ظرف روی هم بریزیم مایعات از پایین به بالای ظرف، به ترتیب از بیشترین تا کمترین چگالی روی هم قرار می‌گیرند.)
(برای درک بهتر چگالی، یک تکه کوچک یونولیت را روی آب رها کنید. حال تعدادی میخ کوچک را دانه دانه درون یونولیت فرو کنید. اگر تعداد میخ‌ها کم باشد، یونولیت روی آب باقی می‌ماند (چگالی مجموعه یونولیت و میخ‌ها کمتر از آب است)؛ ولی اگر تعداد میخ‌ها زیاد شود، یونولیت به پایین ظرف می‌رود (چگالی مجموعه یونولیت و میخ‌ها بیشتر از آب شده است).می‌توان تعداد میخ‌ها را به حدی رساند که یونولیت در میانه ظرف، شناور باقی بماند.)

کتاب کار علوم ششم دبستان، به قلم محمدرضا اعتباری، در انتشارات مهروماه به چاپ رسیده است.