Name: کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان مهروماه
Brand: مهروماه
SKU: 26677
Price: 490000 IRR
Availability: InStock
Rating: 5 (1 reviews)

درباره‌ی کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان مهروماه

کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان انتشارات مهروماه، یک کتاب منطبق با برنامه‌های کتاب درسی و همگام با توالی دروس آن تهیه و تدوین شده است. ابتدای هر درس را معنای واژگان جدید تشکیل می‌دهند. سپس درس‌نامه‌هایی با بیان روشن به صورت مختصر اما جامع، نکات مهم دستوری، ادبی و مفهومی را بیان می‌کنند.

به این ترتیب در کنار کتاب درسی به عنوان یک کتاب کمک درسی منبعی مکمل به یاری دانش‌آموزان کلاس پنجمی می‌آید. تمرین‌های متنوعی از مباحث و مفاهیم درس، با بهره‌گیری از شکل‌ها و تصاویر زیبا، جهت مرور و تکرار مطالب گنجانده شده‌اند.

در طراحی سؤالات این بخش‌ها سعی شده تا قدرت تست‌زنی، مهارت نوشتاری، املا و انشا نویسی، درک مطلب و ... تقویت شده و پرورش یابد. متناسب با هر درس، جدول کلماتی نیز گنجانده شده تا علاوه بر تقویت حضور ذهن دانش‌آموز، وی را در کسب اطلاعات مفید از طریق تفریحی علمی یاری نماید. بازی‌های چند نفره نیز در راستای تقویت روحیه همکاری و همراهی با دیگران طراحی شده‌اند که محتوایی مرتبط با درس دارند و از این جهت جالب و جذاب می‌نمایند.

به منظور افزایش مهارت خوانداری و درک مطلب، داستانک‌هایی در هر درس قرار داشته که موضوع هر داستانک مباحث اخلاقی، مفاهیم خانواده، وطن دوستی و ... را شامل می‌شود. در انتهای دروس، بخشی با عنوان «نام نامه» به معرفی شخصیت‌های ادبی که نام یا آثاری از آنها در درس بوده، پرداخته شده است. برای آشنایی بهتر با این افراد، تصویری از آنان را هم می‌توان مشاهده کرد. به منظور آشنایی مخاطب با نمونه سؤالات امتحانی و آماده شدن برای امتحانات مدرسه، متناسب با برنامه مدارس، آزمون‌های میان ترم و پایان ترم در کتاب قرار دارد.

بخشی از کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان

من نویسنده خوبی می‌شوم، اگر به این نکات توجه کنم که:

گاهی بعضی جمله‌ها کوتاه‌اند؛ ولی من می‌توانم با افزودن کلمه‌هایی که بیان‌کننده زمان، مکان، حالت و … است، نوشته را طولانی‌تر، زیباتر و جذاب‌تر کنم.

مثال: مردم خرمشهر جنگیدند. ← مردم شجاع و مظلوم خرمشهر، برای نجات شهرشان دلاورانه جنگیدند.

- در مراسم های بزرگ، سرود ملی کشورها نواخته می‌شود. ← در مراسم های بزرگ و هنگام اعلام پیروزی قهرمانان در مسابقات ورزشی، سرود ملی کشورها نواخته می‌شود.

- او منتظر بود تا دانه‌اش گل بدهد. ← او با اشتیاق منتظر بود تا به دانه‌اش جوانه بزند، رشد کند و گل بدهد.

نشانه‌های نگارشی

اگر به نکته‌های زیر توجه کنم، می‌توانم متن‌ها را به لحن مناسب بخوانم:

هنگام خواندن یک مطلب باید به نشانه‌های نگارشی آن توجه کنم تا متن را با لحن بهتر و زیباتر بخوانم؛ همچنین به بهترین شکل، مفهوم نوشته را به دیگران نیز منتقل کنم.

- درنگ‌نما (،) نشانه مکث است. با دیدن این علامت باید کمی مکث کنم و بعد ادامه جمله را بخوانم.

مثال: آقای فرهنگ، حرفش را تکرار کرد.

- علامت (؟) نشانه پرسش است، هرگاه این علامت را می‌بینم، باید جمله را به حالت سؤالی بخوانم.

مثال: زاغ بور گفت: آنها الان کجا هستند؟ چه کار می‌کنند؟

- علامت (!) نشانه هیجان و تعجب است. بعد از دیدن این علامت، لحن من باید بیان‌گر شگفتی و هیجان باشد.

مثال: حسین گفت: « وای ! چقدر کفش‌هایت قشنگ است!»

- علامت (:) نشانه توضیح یا نقل قول است.

مثال: گل به خنده گفت: «زندگی شکفتن است».

مقایسه

هنگام مقایسه دو چیز باید:

- ویژگی‌های هر یک را جداگانه ذکر کنم.

- شباهت‌های آنها را بیان کنم.

- تفاوت‌های آن‌ها را بیان کنم.

- دلایل برتری یکی را بر دیگری بنویسم.

- در پایان، نوشته خود را جمع بندی کنم.

حال می‌خواهم با توجه به این نکات، ماهی و نهنگ را به مقایسه کنم:

جاندار ویژگی‌ها (مجموع شباهت‌ها و تفاوت‌ها) شباهت‌ها تفاوت‌ها علل برتری

ماهی - مهره‌دار است. - آب‌شش دارد. - پوشش بدنش پولک است. - شنا می‌کند. - مهره‌دار است. - شنا می‌کند. - آب‌شش دارد. - پوشش بدنش پولک است. کوچک‌تر است؛ بنا بر این راحت‌تر شنا می‌کند و سرعتش از نهنگ نیز بیشتر است.

نهنگ - مهره‌دار است. - شش دارد. - پوشش بدنش از مو است. - شنا می‌کند. - مهره‌دار است. - شنا می‌کند. - شش دارد. - پوشش بدنش مو است. شش دارد و می‌تواند مدت زمان بیشتری خارج از آب زنده بماند.

کارگاه تمرین