کتاب نیازسنجی آموزش در سازمان ها نوری

درباره‌ی کتاب نیازسنجی آموزش در سازمان ها نوری

شناسایی نیازهای آموزشی به عنوان یکی از بخش های آموزش و توسعه مبانی انسانی مطرح می باشد و این فرآیند در ادبیات مدیریت و برنامه ریزی آموزشی تحت عنوان "نیازسنجی آموزشی" از مدت ها پیش پا در عرصه عمل و مدیریت سیستم های آموزشی نهاده است و به عنوان یکی از اساسی ترین فعالیت ها جای خود را در سیستم های آموزشی بازنموده است.

نیازسنجی آموزشی، فرآیند برنامه ریزی منطقی و تعاملی جهت تعیین نیازهای آموزشی سازمان ها و شریکی راهبردی در راستای توسعه کلان و جامع سازمان می باشد که شامل چهار مرحله ی اساسیِ شناسایی نیازهای آموزشی وضعیت مطلوب، تعیین فاصله وضعیت موجود و مطلوب و برنامه ریزی برای رفع نیازهای آموزشی می باشد. یکی از موضوعات اساسی در این زمینه، مدیریت منابع انسانی است که کارکردها و وظایف متعددی در واحدهای مختلف را شامل می شود . این کارکردها در مجموع موجبات مدیریت بهینه منابع انسانی را به وجود خواهد آورد. یکی از این کارکردهای مهم بحث آموزش و بهسازی منابع انسانی است و در واقع آموزش کارکنان یک امر حیاتی و اجتناب ناپذیر است که باید به طور مستمر به همراه سایر فرآیندهای مدیریت منابع انسانی مورد توجه قرار گیرد تا سایر فعالیت های مدیریت بتوانند مُثمِر ثمر واقع گردند. آموزش و تربیت نیروی انسانی می تواند ما را در راه رسیدن به خودکفایی یاری می دهد. این کتاب به امر نیازسنجی آموزشی و تشریح فرآیندهای مرتبط با آن در رابطه با سازمان ها پرداخته شده است.

برشی از متن کتاب نیازسنجی آموزش در سازمان ها نوری

طراحی دوره های آموزشی طراحی دوره های آموزشی با نیازسنجی آموزشی رابطه ای دو سویه دارد، از سویی نیازسنجی آموزشی تعیین کننده مشخصات دوره های آموزشی می باشد و طراحان مبتنی بر آن اقدام به طراحی دوره می نمایند و از سویی دیگر همین دوره های طراحی شده کمک می کند تا قرآیند نیازسنجی آموزشی  شاغلین به خوبی انجام گردد. این بدان معناست که بخشی از نیازسنجی آموزشی مربوط به نیازسنجی برنامه درسی می باشد در فرآیند نیازسنجی برنامه درسی یا آموزش بر اساس نیاز واحدهای متقاضی مشخصه های دوره های آموزشی تدوین می گردد از این رو می توان نوعی از نیازسنجی را به طراحی دوره های آموزشی تخصیص داد و یا اینکه در فرآیند نیازسنجی آموزشی بخش اهداف و سرفصل ها نیز بر اساس خواست واحدها و در داخل همان فرآیند نیازسنجی آموزشی نهایی گردد پس در هر صورت نیازسنجی آموزشی برای طراحی دوره ی آموزشی به عنوان یک مبنای تشخیصی عمل خواهد کرد از سویی دیگر هنگامی که طراحی دوره ها به پایان رسید، در برنامه نیازسنجی آموزشی سایر مشاغل و یا بهنگام تجدید نظر در اسناد نیازسنجی آموزشی انتظار می رود که طرح دوره های موجود در تعیین وضعیت موجود نقش ویژه ای را ایفا نماید بدین ترتیب زمانی که در نیازسنجی آموزشی شاغلین، از کارکنان وشاغلین خواسته می شود سطح تسلط خود را به دوره های ارائه شده مشخص نمایند هم تیم نیازسنج و هم تیم پاسخ دهنده بر اساس سرفصل هایی کار می کنند که به صورت عینی قابل رؤیت می باشد و تصور از دوره را از حالت ذهنی خارج می نماید. ...  

فهرست کتاب نیازسنجی آموزش در سازمان ها نوری

فصل اول: کلیات سرمایه گذاری آموزشی در سازمان ها و صنایع تولیدی و خدماتی سرمایه گذاری آموزشی تعاریف آموزش و بهسازی منابع انسانی تعاریف آموزش سازمانی با آموزش رسمی مهارت افزایی و بهره وری تغییرات تکنولوژی بررسی وضعیت کمی کارکرد آموزشی در سازمان ها گستردگی دامنه عملکرد و کیفیت فرآیند آموزش فصل دوم: جایگاه و ضرورت نیازسنجی آموزشی در سازمان ها و صنایع تعاریف نیازسنجی آموزشی فرصت ها و تهدیدات فراوری سازمان ها ارتباط ارگانیکی نیازسنجی آموزشی با سایر عناصر آموزش ارتباط ارگانیکی نیازسنجی آموزشی با کارکردهای مدیریت منابع انسانی فصل سوم: نقش نیازسنجی آموزشی در سیستم های مدیریت کیفیت و مدل های آموزشی نقش نیازسنجی در استانداردهای مدیریت کیفیت نقش نیازسنجی آموزشی در الگوهای آموزش فصل چهارم: الگوهای نیازسنجی آموزشی در سازمان ها و صنایع الگوهای نیازسنجی آموزشی متدولوژی انتخاب الگوی مناسب نیازسنجی آموزشی مراحل شناسایی الگوی مناسب نیازسنجی آموزشی برای سازمان فصل پنجم: منابع تعیین نیازهای آموزشی مشتریان اهداف و استراتژی های توسعه ای سازمان الزامات اتحادیه های حرفه ای استاندارد عملکرد شرح وظایف مشاغل منشور اخلاقی سازمان استانداردهای حرفه ای شغل در سایر سازمان ها خطاهای متداول و هزینه ساز مراحل عملیاتی انتخاب منابع نیازسنجی آموزشی فصل ششم: روش ها و فنون نیازسنجی آموزشی روش های نیازسنجی آموزشی فنون نیازسنجی آموزشی روش های الویت بندی نیازهای آموزشی فصل هفتم: مدیریت و برنامه ریزی نیازسنجی آموزشی الزامات ناشی از پروژه ها مدل سازی نمونه عملی نیازسنجی آموزشی مراحل نیازسنجی آموزشی در سازمان ها مسائل و تنگناهای نیاز سنجی آموزشی در سازمان ها موانع و تسهیلات نیاز سنجی آموزشی فصل هشتم: روش ها و فنون نیازسنجی آموزشی در صنایع کوچک تفاوت ها و شباهت های نیازسنجی آموزشی واحدهای کوچک صنعتی با صنایع بزرگ ارائه یک راه حل مدل سازی نیازسنجی آموزشی در واحدهای کوچک صنعتی    

• رویکرد عملیاتی برای سازمان های صنعتی و خدماتی
• مولف: فیروز نوری
• انتشارات: سیمای دانش