کتاب کاربرد آزمون های آماری در پژوهش های علوم رفتاری | گرین

درباره‌ی کتاب کاربرد آزمون های آماری در پژوهش های علوم رفتاری جودیت گرین

کتاب کاربرد آزمون های آماری در پژوهش های علوم رفتاری جودیت گرین و الیویرا ترجمه دکتر علی دلاور به عنوان منبعی جامع و مناسب برای دانشجویان رشته روانشناسی در مقطع کارشناسی شناخته شده است. این کتاب دانشگاهی روانشناسی با هدف آشنا ساختن دانشجویان  با دلایل منطقی استفاده از آزمون های آماری، برای ارزیابی نتایج آزمون های روان شناختی توسط نشر ارسباران به چاپ رسیده است. یکی از نکات طلایی و برگزیده ی این کتاب رعایت سیر تحلیلی ساده به پیچیده است که نحوه ی انجام تحلیل های نسبتاً ساده، روشن، منطقی و مناسب را ارائه می دهد.

در تحقیقات مختلف دانشجویی، جهت بررسی دقیق سئوالات، فرضیات و نمودار های آماری می بایست آزمون های مناسب آماری انتخاب گردد، و این انتخاب بستگی به موارد زیادی از جمله: تعداد متغیرهای تحقیق، تعداد گروه های مقایسه شده، مستقل یا وابسته بودن گروه ها، نرمال بودن یا نبودن توزیع داده ها، نوع داده ها (عددی، رتبه ای و یا اسمی) و شرایط گوناگون دیگر دارد. و شرط اصلی و اساسی یک تحلیلِ درست این است که، پژوهشگرِ آشنا با شیوه های آماری (آزمون های آماری) باید از تحلیل های نسبتاً ساده شروع کند و به ساختار های پیچیده برسد.

بخشی از کتاب کاربرد آزمون های آماری در پژوهش های علوم رفتاری ترجمه دکتر علی دلاور

فصل دوم: طرح های آزمایشی

2‐3‐2 آزمودنی های یکسان

برای حذف تاثیر تفاوت های فردی، طرح آزمایشی دیگری وجود دارد که از توزیع تصادفی آزمودنی های مختلف نیز بهتر است. در این طرح از آزمودنی های یکسان در تمام موقعیت های آزمایشی استفاده می شود. در این شرایط هر آنچه اختصاص به یک فرد دارد (مانند انگیزه قوی یا ضعیف) به تمام موقعیت‌ها منتقل می‌شود.

اگر کسی به هنگام خواندن یک متن انگیزه بالایی داشته باشد و بنابراین، در آن موقعیت نمره ها افزایش یابند، در هنگام خواندن متون دیگر نیز همچنان پرانگیزه خواهد بود و لذا نمره‌های موقعیت‌های دیگر نیز به همان میزان افزایش خواهند یافت. نکته ای که در استفاده از طرح آزمودنی های یکسان وجود دارد، این است که همه خصایص فردی در تمام موقعیت ها یکسان خواهند بود.

این طرح آزمایشی به طرح درون آزمودنی ها یا وابسته شهرت دارد، زیرا مقایسه در درون گروه یکسانی از آزمودنی ها صورت می گیرد که نمره هایشان وابسته یا مربوط به یکدیگر است.

3‐3‐2 آزمودنی های همتا

به منظور اجتناب از این معضل می‌توان آزمودنی هایی را که در یک از موقعیت‌های آزمایشی گمارده می‌شوند، همتا نمود (طرح آزمودنی های همتا) به این ترتیب، آزمودنی های مورد نظر را از نظر جنسیت، توانایی خواندن، انگیزش، توانایی هجی کردن و مواردی از این دست ‐بسته به اینکه چه ویژگی هایی ظاهراً در یک آزمایش اهمیت بیشتری دارند‐ هم تا می سازیم.

برای نمونه، فرض کنید که معتقدیم جنسیت بچه ها با عملکرد آنها در آزمون قرائت ارتباط دارد. برای بررسی این موضوع دو راه وجود دارد؛ یا باید گروه های متفاوتی از پسرها و دخترها داشته باشید تا ببینید آیا بین آنها تفاوتی وجود دارد و یا آن که پسرها و دخترها را همتا سازید؛ به ترتیبی که تعداد پسرها و دخترها در هر دو گروه برابر باشد. به این ترتیب، در هیچ یک از گروه‌ها اکثریت با یکی از دو جنس پسر یا دختر نخواهد بود و بنابراین، عملکرد آزمودنی ها تحت تاثیر این متغیر واقع نخواهد شد.

کتاب کاربرد آزمون های آماری در پژوهش های علوم رفتاری تالیف جودیت گرین و مانوئلا دی الیویرا، با ترجمه ی دکتر علی دلاور و دکتر مهرداد پژهان توسط نشر ارسباران به چاپ رسیده است.

فهرست

• نویسندگان: جودیت گرین- مانوئلا دی الیویرا
• مترجمان: علی دلاور - مهرداد پژوهان
• انتشارات: ارسباران