کتاب نظریه‌های انگیزش در آموزش و پرورش | حسن زاده

درباره‌ی کتاب نظریه‌های انگیزش در آموزش و پرورش

برای یادگیری مفاهیم نیاز به اراده و داشتن انگیزه است. معلمان و تعلیم دهنده‌ها باید شرایط آموزش را به گونه‌ای محیا کنند تا یادگیرندگان نهایت استفاده از امور درسی و آموزشی را ببرند، و همچنین تشویق شوند تا در فعالیت‌های یادگیری انگیزه لازم را کسب کنند. معلم با شناختن انگیزه می‌تواند روش‌های مناسب را برای تدریس مفاهیم به کار گیرد. معلمانی موفق می‌شوند که از دانش روانشناسی نیز بهره بگیرند.

مراجعه به اصول و قوانین روانشناسی انگیزش و یادگیری و استفاده از آنها در تدریس از مراحل مهم در فرایند آموزش است. یکی از مهم‌ترین عناصر آموزش و یادگیری، انگیزش است. آموزش کلاس باید انگیزش درونی و شوق یادگیری را در دانش آموزان و دانشجویان ایجاد کند.

کتاب نظریه‌های انگیزش در آموزش و پرورش در دو بخش تدوین شده است: بخش اول، انگیزش و بخش دوم ، یادگیری. و هر بخش شامل پنج فصل است.

کتاب نظریه‌های انگیزش در آموزش و پرورش توسط رمضان حسن‌زاده و گلیان مهدی نژاد گرجی نگاشته شده است و نشر روان به چاپ رسانده است.

فهرست

تعریف انگیزش و مفاهیم مرتبط با آن

انواع انگیزش

اهمیت و ضرورت انگیزش برای یادگیری

نظریه‌های انگیزش: رویکردهای رفتاری

نظریه‌های انگیزش: رویکردهای شناختی

تعریف یادگیری و مفاهیم مرتبط با آن

انواع یادگیری

نظریه‌های یادگیری: رویکردهای رفتاری

نظریه‌های یادگیری: رویکردهای شناختی

شیوه‌های افزایش انگیزش برای یادگیری: مدیریت انگیزش

• روان شناسی انگیزش و یادگیری
• مولفان: دکتر رمضان حسن زاده - گلین مهدی نژاد گرجی
• انتشارات: روان