کتاب مکاتب فلسفی و آراء تربیتی اثر جرالد ال.گوتک

درباره‌ی کتاب مکاتب فلسفی و آراء تربیتی جرالد ال.گوتک

کتاب حاضر، به آراء متعارف در فلسفه ی آموزش و پرورش و هم چنین به دیدگاه های نوین مربوط به آن می پردازد. این دیدگاه ها شامل سه بخش مختلف می باشند:  دیدگاه های تربیتی که برگرفته از فلسفه های رسمی مانند ایدئالیسم و رئالیسم هستند، رابطه ی ایدئولوژی با آموزش و پرورش و دیدگاه ها و آموزه های مربوط به آن و در نهایت نظریه های تربیتی که از عملکردهای موفق تربیتی نشئت می گیرد.

در این کتاب کوشیده شده نخستین دیدگاه های هر مکتب درباره ی واقعیت و ارزش بررسی شود و سپس اشارات تربیتی آنها برای صورت بندی هدفهای آموزش و پرورش و تدوین روش تدریس و برنامه درسی ارائه شود. مجموعه ی حاضر به دلیل جامعیتش برای دوره های کارشناسی ارشد و دکتری رشته های علوم تربیتی، روان شناسی تربیتی و مشاوره مورد بهره برداری قرار می گیرد.

 

بخشی از کتاب مکاتب فلسفی و آراء تربیتی جرالد ال.گوتک

در طول زمان شماری از فلسفه های نظام دار به وجود آمده اند. ایدئالیسم، رئالیسم و تومیسم نماینده فلسفه های سه گانه عمده ای هستند که در تمدن غرب تاریخی دیرینه ای داشته اند. اینها هنوز فلسفه های عمده ای هستند که فرایندهای تعلیم و تربیت را هدایت می کنند و محتوای طرحهای برنامه درسی را فراهم می آورند. نظریه های تربیتی دیگری که با این سه مکتب سنت گرا ارتباط نزدیک دارند عبارتند از پایدارگرایی که تعقل انسان را محور قرار می دهد و ماهیت گرایی که بر مهارتها و موضوعات بنیادین تاکید می ورزد.

در برابر فلسفه های سنت گراتر، عمل گرایی جان دیوئی بر این امر تاکید می کند که فرایند تربیت شامل تعاملی بین فرد و محیط زندگی است. در میان نظریه های آموزش و پرورش که با عمل گرایی مرتبط هستند باید از پیشرفت گرایی و مکتب بازسازی اجتماعی نام برد. پیشرفت گرایی که واکنشی در برابر سنت گرایی در آموزش و پرورش است، بر رهاسازی علایق و نیازهای کودکان تاکید می کند. طرفداران بازسازی اجتماعی اصرار دارند که مدرسه باید نقش مهمی در نقادی فرهنگی و تحول ایفا کند.(فلسفه های آموزش و پرورش)

کتاب مکاتب فلسفی و آراء تربیتی نوشته ی جرالد ال. گوتک، با ترجمه ی دکتر محمد جعفر پاک سرشت توسط انتشارات سمت به چاپ رسیده است.

فهرست

فصل اول: فلسفه و آموزش پرورش تقسیمات فلسفه آموزش و پرورش فلسفه های آموزش و پرورش فصل دوم: ایدئالیسم و آموزش و پرورش افلاطون بنیان گذار ایدئالیسم غرب ایدئالیسم به عنوان فلسفه ای نظامدار مدرسه برنامه درسی ایدئالیستی فصل سوم: رئالیسم و آموزش و پرورش ارسطو بنیان گذار رئالیسم رئالیسم به مثابه فلسفه ای نظامدار اهداف آموزش و پرورش رئالیستی فصل چهارم: رئالیسم خداباورانه و آموزش و پرورش توماس اکویناس بنیان گذار واقع گرایی خداباورانه دلالتهای ضمنی رئالیسم خداباورانه فصل پنجم: طبیعت گرایی و آموزش و پرورش روسو نماینده طبیعت گرایی مضامین طبیعت گرایانه آموزش و پرورش فصل ششم: عمل گرایی و آموزش و پرورش جان دیوئی بنیان گذار عمل گرایی مبانی فلسفی آزمایش گرایی دلالتهای ضمنی آزمایش گرایی در آموزش و پرورش فصل هفتم: اگزیستانسیالیسم و آموزش و پرورش فیلسوفان اگزیستانسیالیست بحران جامعه توده وار رد نظامها واکنش ضدعلمی فصل هشتم: تحلیل فلسفی وآموزش و پرورش خاستگاه های فلسفه تحلیلی طبقه بندی گزاره ها جستجوی نظم و روشنی فصل نهم: ایدئولوژی و آموزش و پرورش ریشه های تاریخی  ونشو و نمای مفهوم ایدئولوژی ظهور ایدئولوژی های رقیب در قرن نوزدهم تعریف مشروطی از ایدئولوژی فصل دهم: ملی گرایی ملی گرایی قومی و آموزش و پرورش بحث مقدماتی تجدید حیات ملی گرایی قومی فصل یازدهم: لیبرالیسم و آموزش و پرورش جان لاک بنیان گذار لیبرالیسم زندگینامه اجمالی جان لاک لاک و حکومت لاک و حقوقت بشر فصل دوازدهم: محافظه کاری و آموزش و پرورش ادموند برکه مدافع مدنیت فرهنگی مضامین بنیادی محافظه کاری محافظه کاری و تحصیلات فصل سیزدهم: آرمان شهرگرایی و آموزش و پرورش رابرت اون پرورشکار آرمان شهرگرا اصول آرمان شهرگرایی آرمان شهرگرایی و کار فصل چهاردهم: مارکسیسم و آموزش و پرورش کارل مارکس پرورشکاری انقلابی ایدئولوژی مارکسیستی فصل پانزدهم: یک حزبی گری و آموزش و پرورش ویژگیهای تئوری یک حزبی گری هیتلر و آموزش و پرورش توتالیر فصل شانزدهم: نظریه و آموزش و پرورش نظریه اشتقاقی نظریه به مثابه عکس العمل نظریه های برخاسته از عمل فصل هفدهم: ماهیت گرایی و آموزش و پرورش موضع ماهیت گرایان برنامه درسی معارف نظری آرتور بستور تحصیلات رسمی و ماهیت گرایی فصل هجدهم: پایدار گرایی و آموزش و پرورش رابرت ام. هوچینز پایدارگرایی مذهبی فصل نوزدهم: پیشرفت گرایی و آموزش و پرورش خاستگاه های پیشرفت گرایی تاثیر حرفه ای پیشرفت گرایی فصل بیستم: بازسازی اجتماعی و آموزش و پرورش بحران فرهنگی آثار پیشگامانه جورج اس. کاونتس نظریه توسعه و آینده گرایی فصل بیست و یکم: نظریه نقادی و آموزش و پرورش ریشه ها و نمایندگان نظریه نقادی آموزش و پرورش تحصیلات و تدریس

• نویسنده: جرالد ال. گوتک
• مترجم: دکتر محمد جعفر پاک سرشت
• انتشارات: سمت