کتاب مامان باباها ریاضی اول (1) دبستان خیلی سبز

کتاب مامان باباها ریاضی اول دبستان ، اثر خسرو داودی در انتشارات خیلی سبز به چاپ رسیده است.

تغییر محتوای کتاب درسی، تغییر شیوه‌های آموزشی و افزایش تمایل والدین به مشارکت در امر تحصیل فرزندشان  که به اعتقاد مؤلف، این مهم در پایه‌های اول تا سوم دبستان نمود بیشتری دارد - باعث شده تا ناهماهنگی‌ها و مشکلاتی در زمینه آموزش به وجود آید. ناآگاهی اولیاء از روش‌های نوین آموزشی، علاوه بر ایجاد دوگانگی در تدریس و سردرگمی دانش‌آموز، عدم کسب نتیجه مطلوب از کار معلم را در پی خواهد داشت. از آنجا که ایجاد محیطی آرام و عاری از تنش و ناهماهنگی در مدرسه و منزل حق دانش‌آموزان است؛ انتشارات «خیلی سبز» بر آن شده تا با ارائه راه حلی در رفع این معضل به یاری والدین و معلمان بیاید. به این منظور با تهیه و تدوین کتاب «مامان باباها» روش‌های تدریس و توضیح مباحث را به اولیاء و هرآن‌کس که نقش کمک کننده در منزل را دارد، می‌آموزد. به این ترتیب مشارکت و مداخله بزرگترها را در مسیر صحیحی سوق می‌دهد تا علاوه بر یاری آموزگار، دانش‌آموز نیز در سایه همکاری والدین و معلم، با آرامش بیشتری به یادگیری مشغول گردد.

هر صفحه این اثر، دربردارنده تصویر کوچکی از کتاب درسی می‌باشد که نکات مربوط به هر صفحه را در قالب کادرهای رنگی بیان می‌نماید. هدف اصلی از محتوای صفحه به طور خلاصه در کادرهای قرمز رنگی تشریح شده است. به عنوان مثال هدف اصلی صفحه 108 این‌طور بیان شده: «در این صفحه ادامه ساختن عددها انجام می‌شود و به کمک آنها محور اعداد، نوشتن الگوی عددی و ترتیب آنها آموزش داده می‌شود.» توضیحاتی که والدین باید از آنها مطلع باشند در کادرهای سبز رنگ تبیین می‌گردد. مثلاً در مورد دست‌ورزی صفحه 37 چنین آمده که: «قبل از انجام تمرین‌های این صفحه و رنگ کردن چینه‌های سفید سمت راست بهتر است این تمرین با چینه‌های واقعی انجام شود. برای مثال چهار چینه سبز و یک چینه قرمز بردارید. چینه‌ها را روی هم بگذارید. حالا چند چینه دارید؟» اینکه والدین چطور از فرزندشان بخواهند که به حل تمرین بپردازد یا نکات تکمیلی را در راستای تدریس معلم بیان دارند؛ در کادرهای بنفش رنگ مشخص است: «پیدا کردن جمع با انگشتان: 1. عددهای 2 و 4 را با انگشتان دو دست نشان می‌دهیم. 2. یک انگشت سمت راست را می‌بندیم و از دست دیگر یک انگشت باز می‌کنیم. 3. حالا آن‌چه درست شده است یک دست کاملاً باز و یک انگشت از یک دست است. می‌گوییم: 5 تا و یکی می‌شود 6.» به این شکل والدین در روند آموزشی کودک‌شان نقش مثبت و مؤثری خواهند داشت.

 

برشی از متن کتاب

هدف اصلی : هدف این صفحه تمرین تفریق و نوشتن پاسخ به صورت عددی است. - از نماد و کلمه تفریق استفاده نکنید و در محدوده عددهای 1 تا 5 کار کنید. - یک اتفاق مهم دیگر در این صفحه آموزش نحوه نوشتن صفر است. - می‌توانید به صفحه‌های قبل کتاب برگردید و تمرین‌هایی که مربوط به مفهوم تفریق بود دوباره تکرار کنید. این بار فرزند شما باید پاسخ را به صورت عددی بنویسد. - در صفحه قبل همین کار را برای جمع انجام دهید. - فرزند شما برای پیدا کردن جواب می‌تواند از انگشتان دست استفاده کند. - در این دو قسمت باید صفر بنویسند. - نوشتن صفر: به جهت حرکت قلم توجه کنید. صفر حتماً باید تو خالی باشد. از گذاشتن نقطه به جای صفر خودداری کنید. - می‌توانید در منزل مسئله‌های تفریق را هم (مانند جمع  دو صفحه قبل ) مطرح کنید. - هدف اصلی: هدف این صفحه سرشماری است در مورد نحوه سرشماری در صفحات قبل توضیح داده شده است. علاوه بر آن تمرین نوشتن عددهای 0 تا 5 هم انجام می‌شود. - موقعیت‌های مشابه این تصویر در منزل خلق کنید. می‌توانید از تصویرهای مشابه در کتاب‌ها، مجلات و روزنامه‌ها استفاده کنید. - در تصویر خورشید وجود ندارد و پس عدد آن صفر است. - به خط زمینه توجه کنید. عددها باید با یک خط نوشته شوند. - بپرسید:

1. از اشیای مختلف (دکمه - مهره - چینه و …) استفاده کنید. به تعداد 0 تا 5 در دست خود قرار دهید. در یک لحظه دست خود را باز کنید. فرزند شما بدون شمارش باید تعداد را تشخیص دهد و روی خط زمینه بنویسد.
2. با همان مهره‌ها مسئله جمع یا تفریق بسازید. فرزند شما پاسخ را روی خط زمینه به صورت عددی بنویسد.

- هدف اصلی: موضوعات اصلی این بخش شامل موارد زیر است: آموزش نوشتن عددهای 6 و 7 ، خط تقارن، مربع شگفت‌انگیز شش تایی، درک مفهوم کمتری و بیشتری. علاوه بر این موارد جمع با انگشتان، نوشتن عدد با چوب خط، اندازه‌گیری طول و الگو یابی نیز مرور می‌شود. - آموزش عددهای 5 تا 10 به صورت زیر است: 5 , 1  →  6 5 , 2  →  7 5 , 3   →   8 5 , 4    →   9 5 , 5   →   10 - تعداد چوب‌های عمودی نرده 10 تا است. در واقع به نوعی یک دسته ده‌تایی درست شده و به ‌شماره این بخش مربوط است. - آموزش عددهای 5 تا 10: ژان پیازه معتقد است بچه‌ها در این سن می‌توانند عددهای بیشتر از 5 را به صورت ترکیبی از 5 و یک عدد دیگر یاد بگیرند. همان‌طور که قبلاً تمرین شده است، عددهای تا 5 را بدون نیاز به شمارش می‌توانند تشخیص دهند. بنابراین برای شمارش شکل‌های زیر می‌توانند یک دسته 5 تایی از آنها جدا کنند و ترکیب 5 و 2 می‌شود 7 را بیان کنند.

• مؤلف: خسرو داودی
• انتشارات: خیلی سبز