کتاب لطف تمبک - لیلا حکیم الهی

کتاب لطف تمبک نوشته لیلا حکیم الهی در انتشارات موسسه فرهنگی هنری ماهور به چاپ رسیده است.

موسیقی هر کشور بخشی از فرهنگ آن مرز و بوم محسوب می شود، بنابراین لازم است تا افراد در سنین کودکی و نوجوانی با برخی از موسیقی های بومی آشنا شوند تا بتوانند سهمی در زنده نگه داشتن فرهنگ یک ملت داشته باشند. این آموزش ها اگر در مسیر درست و با اصول صحیح صورت نگیرند، نه تنها سودی نخواهد داشت، بلکه موجب می شود فرزندان در آینده تعریفی از فرهنگ کشور خود نداشته باشند و یا تعریفی توام با کشورهای دیگر را از آن خود بدانند. از این جهت بهتر است برای آموزش موسیقی از کتاب هایی بهره گرفته شود که متد آن ها، با فرهنگ موسیقایی ایرانی هم خوانی داشته باشد. از بهترین نمونه های آموزش ریتم برای کودکان، کتاب" لطف تمبک" است که علاوه بر جنبه ی آموزشی، دارای ابعاد فرهنگی و هنری سازگار با جامعه می باشد. سازهای کوبه ای برای آشنایی اولیه کودکان و نوجوانان بهترین گزینه است، لذا نویسنده ساز تمبک را برای یادگیری ترجیح داده است. از آن جایی که کودکان قادرند در سنین پایین اغلب فعالیت ها از جمله آموزش را از طریق بازی فراگیرند، نویسنده برای آموزشِ ریتم از روش های مفرح و بازی های رایج بین کودکان بهره گرفته تا روند آموزش بهتر صورت بگیرد. هدف کتاب آموزش ساز تمبک نیست، بلکه نویسنده تمبک را وسیله ای برای یادگیری ریتم برای کودکان قرار داده تا ضمن نظم و ترتیب دادن به ذهن، آن ها را در حفظ تعادل بدنی و حتی بیان رسا یاری کند. پر واضح است که فراگیری ریتم، نه تنها موجب تقویت ذهن می شود، بلکه کودکان را در انجام فعالیت های بدنی روزمره آماده می کند. هدف از نگارش کتاب آشنایی فرزندان این میهن با فرهنگ و موسیقی غنی ایرانی و رشد آنان در جهت آموزش های بعدی در سنین بالاتر است.

برشی از متن کتاب

" قبل از هرچیز خوب است به یاد بیاوریم که هر کودکی در ابتدا" سخن گفتن" را به زبان مادری می آموزد و سپس یادگیری" خواندن و نوشتن" آن را شروع می کند. هیچ کس زبانی را که مکالمه، خواندن و نوشتن آن را به طور هم زمان یاد گرفته باشد به خوبی زبان مادری خود نمی داند. با تدریس مطالب این کتاب سعی می کنیم که کودک اجرای ریتم های موسیقی را بیاموزد. پس از اتمام این کتاب می توان به او" طرز نوشتن و خواندن" ریتم ها را آموخت. هرچند مدرسی که قصد آموزش مطالب این کتاب را دارد حتما از تجربه و سواد کافی برخوردار است و احتمالا نیازی به توصیه درباره نحوه آموزش آن ندارد، برای آسان تر شدن کار و بهره گیری بهتر از این روش_ که شاید کمی با بقیه روش ها متفاوت باشد_ تاملی بر نکات زیر را خالی از فایده نمی دانم. هم چنین برای هر درسی مطلبی جداگانه نوشته شده است که حاوی تجربه ها و نکاتی است که در حین تدریس آن به دست آمده."

فهرست

درس 1: راست و چپ. درس 2: مارمولک شکمو. درس 3: دست زرنگ. درس 4: من خرگوشم. درس 5: کلامس تمبک. درس 6: تُم. درس 7: بُک. درس 8: لطفِ تمبک. درس 9: موش موشک. درس 10: خورشید آمد. درس 11: قایم باشک. درس 12: تاپ تاپِ خمیر. درس 13: اِشکِنَک. درس 14: پلنگ قشنگ. درس 15: موش کَلَک. درس 16: شهر دودی. درس 17: مسواک من کو؟ درس 18: عمو زنجیر باف. درس 19: هفت سین. درس 20:  اشاره. درس 21: اَتَل. درس 22: مَتَل. درس 23: رَدَم، رَدَم، رَد. درس 24: مرغ حنا هیچ نمی گه! درس 25: نون و پنیر و بازی. درس 26: ضربِ بالا. درس 27: حاجی فیروز. درس 28: کرم خاکی. درس 29: دختری که ضد ضرب شعر می خونه. درس30: بشکن. درس 31: گاو و گلستان. درس 32: شاگرد قناد. درس 33: روزِ من از نو. درس 34: بز شیطون. درس 35: ملخ. درس 36: بابا پیاده برگشت. درس 37: پسر تنبل. درس 38: بابای بابام با . درس 39: کرگدن. درس 40: پی تی کو، پی تی کو. درس 41: چیستان. درس 42: گربه و درخت. درس 43: نَنو. درس 44: شِش هَشتُم. درس 45: دست و پا چوبی. درس 46: سوسک ترسو. درس 47: بوقلمون. درس 48: یک صدو یبست و چار. درس 49: ر ر ر ا. درس 50: کُره الاغ شاد. درس 51: صداهای دره. درس 52: اره و تیشه. درس 53: رویا. درس 54: وسیله نقلیه مشترک

(آموزش ریتم به کودکان با کمک شعر) نویسنده: لیلا حکیم الهی تصویرگر: محمد حمزه انتشارات: موسسه فرهنگی هنری ماهور