کتاب رشد و شخصیت کودک - پاول هنری ماسن

کتاب رشد و شخصیت کودک اثر پاول هنری ماسن، جروم کیگان، آلتا کارول هوستون و جان جین وی کانجر با ترجمه ی مهشید یاسایی توسط انتشارات کتاب ماد به چاپ رسیده است.

مطالعه رشد، مطالعه چگونگی و چرایی رشد و تغییرات انسان در طول زندگی است. رشد عبارت است از تغییرات منظم و نسبتا مداوم در ساخت های جسمی و عصب شناختی، فرایند تفکر و رفتار در طول زمان. در بیست سال اول زندگی این تغییرات معمولا به صورت واکنش های تازه و پیش رونده ظاهر می شوند، یعنی به صورت رفتارهایی که به تدریج سالم تر، سازمان یافته تر، پیچیده تر و پایدارترند. یکی از اهداف مطالعه رشد و شخصیت کودک، درک تغییرات همگانی است. تغییراتی که در همه کودکان صرف نظر از فرهنگی که در آن بزرگ می شوند یا تجاربی که دارند یکسان بروز می کند.

این کتاب درباره دانسته و نادانسته ها درباره رشد کودکان است. رشد کودک هم علمی پایه محسوب می شود و هم کاربردی. مطالعه رشد کودک با این دست از سوال ها سروکار دارد چرا و چگونه ادراک، فرایند تفکر،واکنش های عاطفی و الگوهای رفتار اجتماعی در کودک رشد می کند؟ در ضمن از این راه دانشی فراهم می شود که در این موارد به کار می آید: راهنمایی والدین، شکل گیری برنامه های تربیتی، ایجاد و توسعه برنامه های دولتی برای کودکان و توصیه درمان هایی برای مشکلات رفتاری کودکان. هر کس که درباره کودکان مطالعه می کند، خواه دانشمند باشد خواه متخصص، با مسائل بنیادی خاصی رو به رو می شود که در این مجموعه به سوالاتی که در این زمینه یعنی رشد کودکان و تغییر شخصیت آنها در طی زمان ایجاد می شوند، به صورت کامل همراه با نظریه های مطرح شده از نظریه پردازان مختلف، رسیدگی می شود.

در ویراست جدید کتاب سعی شده بین دانش پایه و کابرد آن در جهان واقعی ارتباط برقرار گردد برای مثال در بحث مربوط به تلویزیون و کودکان با ارائه تحقیقی فرآیندهای اصلی توجه و درک قصه نشان داده شده. هدف کتاب فقط روشن کردن مطالب اصلی برای دانشجو نمی باشد بلکه می خواهد نشان دهد که دانش درباره اصول پایه با آموختن چگونگی تحقیق یا عقیم ماندن این اصول در زمینه های مختلف پیش می رود. همچنین در ویرایش جدید سعی شده بخشی از هیجانات کارعلمی هم نشان داده شود. در برخی زمینه ها مانند قلمرو شناخت و زبان کودکی بسیاری از مباحث قدیمی جای خود را به بحثهای تازه تر در این زمینه داده اند.

فهرست

فصل اول: مقدمه فصل دوم: تاثیر عوامل ژنتیکی و پیش از تولد در رشد فصل سوم: رشد ادراکی و شناختی در دوران شیرخوارگی فصل چهارم: رشد اجتماعی و عاطفی در دوران شیرخوارگی فصل پنجم: انتقال به دوران کودکی: سالهای دوم و سوم فصل ششم: زبان و ارتباط فصل هفتم: رشد شناختی: پیاژه و بعد از او فصل هشتم: رشد شناختی: یادگیری و پردازش اطلاعات فصل نهم: هوش و موفقیت فصل دهم: هویت و رشد فردی فصل یازدهم: رشد رفتار اجتماعی فصل دوازدهم: اجتماعی شدن در خانواده فصل سیزدهم: اجتماعی شدن در بیرون از خانواده فصل چهاردهم: نوجوانی: رشد و اجتماعی فصل پانزدهم: نوجوانی: هویت، ارزش ها، انتخاب های شغلی فصل شانزدهم: نوجوانی: بیگانگی و مشکلات سازگاری  

برشی از متن کتاب

روش های طولی در روش طولی، کودکان معینی در فواصل مشخص در طول زمان گاهی برای یک دهه یا بیشتر مشاهده می شوند؛ این روش بعضی از ضعف های روش های مقطعی و مبتنی بر همبستگی را ندارد و به محقق این امکان را می دهد که ثبات رفتار را در طول زمان مطالعه کند در ضمن از این نظر مفید است که تعیین می کند که آیا تک تک کودکان همانطور که روش های مقطعی نشان می دهند مراحل انتقالی رشد را می گذرانند یا نه (مثلا انتقال از پرخاشگری جسمی به پرخاشگری لفظی). تحقیقات طولی تا حدودی پاسخ گوی سوالاتی است که در نتیجه مطالعات مبتنی بر همبستگی در مورد علت و معلول وقایع مطرح می شود. مثلا در مطالعه خشونت در تلویزیون و پرخاشگری که شرح آن رفت ابتدا کودکان کلاس اولی و سومی بررسی شدند؛ دو سال بعد همان کودکان وقتی به کلاس سوم و پنجم رسیدند بررسی شدند. کودکانی که از سنین خردسالی برنامه های خشونت آمیز زیاد دیده بودند بعد از دو سال در مقایسه با هم سن و سالانشان پرخاشگر تر بودند. خلاف آن نیز صادق بود: کودکانی که از سنین خردسالی پرخاشگرتر بودند دو سال بعد بیشتر نمایش های خشونت آمیز تلویزیون را تماشا می کردند. بدین ترتیب تماشای این برنامه ها ظاهرا در پرخاشگری تاثیر دارد، در خصوصیات شخصیتی پرخاشگرانه سبب می شود که کودک برنامه های خشونت آمیز را ترجیح دهد.

• نویسندگان: پاول هنری ماسن - جروم کیگان - آلتا کارول هوستون - جان جین وی کانجر
• مترجم: مهشید یاسایی
• انتشارات: کتاب ماد