کتاب راهنمای عملی مربیان در برنامه ها و فعالیت های کودکان 5 تا 6 سال دانش آفرین

کتاب راهنمای عملی مربیان در برنامه ها و فعالیت های کودکان 5 تا 6 سال، تالیف محمد نفریه، لیلا ولی زاده، آزاده خالقی توسط انتشارات دانش آفرین به چاپ رسیده است.

این اثر در جهت توانمندسازی معلمان نه صرفا با دانش نظری بلکه آشنایی آنها با مهارت های عملی و ایفای نقش اساسی در کلاس درس تهیه گردیده و سعی شده همه ی جوانب در حوزه ی برنامه ریزی درسی مورد توجه قرار گیرد. رویکرد این اثر یک رویکرد حاکم بر محتواست که به جای دانش محوری به فرایند های دیگر از جمله روش های آموزش، شیوه های ارزشیابی و مهارت های تفکر و در گیرگردن ذهن دانش آموزان توجه دارد. این کتاب در یازده فصل طراحی گردیده و در فصل اول به کلیات این امر که شامل فن تعلیم و تربیت، اهمیت آن و انواع تئوری ها در این فن می باشد پرداخته  است. یکی از سیستم های جدید طراحی شده برای مدیریت مراکز پیش از دبستان در کشورهای پیشرفته، چارچوبی به نام "مدل رفتاری مناسب" است؛ در این سیستم، اولویت آموزشی با رویکرد بازی محور است که در راستای آموزش کودک محور می باشد. برای آموزش بهتر و کسب نتیجه، ابتدا باید اهداف مشخص شود بنابراین در بخشی از کتاب به اهداف این آموزش ها مثل پرورش مهارت های جسمی حرکتی، پرورش روحیه ی و رفتار عاطفی و ... پرداخته شده و توضیحاتی ارائه گردیده است. برای رسیدن به این اهداف باید اصول آموزشی نیز مد نظر قرار گیرد که فصل چهارم مفصلا به این مبحث پرداخته، روشی های که از آن برای آموزش کودک پیش از دبستان استفاده می شود ، ویژگی کودکان  5 تا 6 ساله و محیطی که این کودکان باید در آن پرورش یابند و آموزش ببینند نیز جز مواردی است که باید به آن توجه شود. این کتاب برای دستیابی معلمان و مربیان به موفقیت در امر پرورش کودکان پیش از دبستان به همه ی وجوه لازم در این امر توجه داشته و به آن پرداخته است.

 

فهرست

کلیات فصل اول: رویکردها و تئوری های آموزش پیش از دبستان فصل دوم: آموزش پیش از دبستان در سایر کشورها فصل سوم: در آموزش کودکان پیش از دبستان به دنبال چه اهدافی هستیم؟ فصل چهارمک آصول آموزش و پرورش کودکان پیش از دبستان فصل پنجم: روش های آموزش و پرورش پیش از دبستان فصل ششم: ویژگی های کودکان 5 تا 6 سال فصل هفتم: وظایف و ویژگی های ایده آل برای مربیان مراکز پیش از دبستان فصل  هشتم: چیدمان فضا، تجهیزات و استاندارد های فیزیکی مراکز آموزشی پیش از دبستان فصل نهم: ضرورت و اهمیت ارتباط مربیان مرکز با خانواده کودکان فصل دهم: محتوای آموزشی مناسب برای کودکان پیش از دبستان فصل یازدهم: ارزیابی از یادگیری کودکان پیش از دبستان منابع

• مؤلفان: محمد نفریه - لیلا ولی زاده - آزاده خالقی
• انتشارات: دانش آفرین