کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن | دکتر شکوهی

درباره‌ی کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن دکتر غلامحسین شکوهی

کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن غلامحسین شکوهی، بی آن که حتی مدعی ارائه‌ی طرح اجمالی همه‌ی مسائل مربوط به علاقه‌مندان به تعلیم و تربیت نسل جوان باشد، با توجه به ضرورت‌هایی که به آن‌ها اشاره شد، در انتشارات به‌نشر تألیف شده است. باشد که مطالب این کتاب دانشگاهی ارزشمند، معلمان علاقه‌مند ولی کم تجربه‌ی را که شمارشان روز به روز بیشتر می شود، لااقل در رسیدن به تصویر کلی از تعلیم و تربیت که وجود آن در ذهن مربی شرط لازم روشن بینی در موقعیت‌های تربیتی است، سودمند افتد.

تعلیم و تربیت انسان، کاری ارزشمند ولی در عین حال زمان‌بر و نتیجه‌ی نهایی این کار دیر مشخص می‌شود. ارجمندی آن از این جهت است که آدمیت  آدمیزاد به چگونگی تربیتش بستگی دارد. ارزش تعلیم و تربیت آدمی و زیان‌هایی که می‌تواند بر اثر فقدان یا نقصان آن دامن‌گیر فرد یا جامعه شود، از سوئی و احتمال انحراف آن از مسیر صحیح در مدت نسبتاً طولانی رشد کودک از سوی دیگر ایجاب می‌کند که فعالیت‌های مربوطه مورد توجه خاص و مداوم قرار گیرد و تدابیر مربوط به اداره و هدایت آن با دوراندیشی و آینده‌نگری هر چه تمام‌تر اتخاذ گردد.

بخشی از کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن دکتر شکوهی

فصل دوم: امکان تربیتِ آدمی

امکان تربیت آدمی را می توان به چند طریق مورد بررسی قرار داد: اولاً می توان در این باره به آیات و احادیث استناد نمود؛ ثانیاً می توان به نظر حکما و فلاسفه استشهاد کرد؛ ثالثاً می توان از نتایج عملی که تا کنون در این زمینه به دست آمده است برای اثبات مدّعی استفاده کرد؛ و بالاخره می توان با اثبات ضرورت تربیت آدمی امکان آن را به طور ضمنی مورد تأیید قرارداد.

فصل پنجم:هدفِ تعلیم و تربیت آدمی

تعلیم و تربیت آدمی امری پیچیده، پر دامنه و وقت گیر است که همکاری نهادهای مختلف و افراد متعدّد و هم آهنگی همه ی فعالیت های مربوطه را ایجاب می کند.

فصل ششم: مبانی تعلیم و تربیت

تعلیم و تربیت بر چه اساسی باید مبتنی باشد؟ و چگونه می توان اقدامات مربّی را حسن مواجهه با موقعیّت های مختلف تربیتی توجیه کرد؟ مبانی آموزش و پرورش را می توان به طور کلی به دو دسته تقسیم کرد: مبانی علمی و مبانی فلسفی. مبانی علمی آموزش و پرورش با توجه به جنبه های زیستی، اجتماعی و روانی مورد تربیت مشخص است.  مبانی فلسفی آموزش و پرورش از ملاحظاتِ اخلاقی و فلسفی مربوط به طبیعتِ آدمی و هدف ها و غایاتِ تربیت افراد استنتاج می شود.

فصل هفتم: اصول آموزش و پرورش

مقامات مسئول جز در مورد سازمان واداره ی مؤسسات ِ تربیتی و امور کلی نظیر برنامه ریزی آموزشی نمی توانند مربّی را به نحو مؤثری یاری کنند.  در چنین شرائطی، تنها راه  چاره که باقی می ماند این است که خودکفائی مربیّان آینده با شرکت در کلاس هایی که در آن ها مسائل مطرح مورد بحث قرار می گیرند و ضمن تماسِ مستقیم با افراد با تجربه، با اصول تعلیم و تربیت نیز آشنا خواهند شد؛ به طوری که بتوانند در هر موقعیت خاص تربیتی کوشش های خود را حول محور اصلی که تناسب آن با موقعیت آشکارتر و کارآیی آن بیشتر است متشکل سازند.

کتاب تعلیم و تربیت و مراحل آن اثر دکتر غلامحسین شکوهی توسط انتشارات به نشر به چاپ رسیده است.

فهرست

• نویسنده: دکتر غلامحسین شکوهی
• انتشارات: به نشر