کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان مهروماه

28,000 تومان35,000 تومان (-20%)

موجود

  • مولف: فاطمه سید احمدی
  • انتشارات: مهروماه

 

کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان، به قلم فاطمه سیداحمدی در انتشارات مهروماه به چاپ رسیده است.

طراحی جلد و صفحه‌آرایی‌های زیبای این کتاب، اولین ویژگی مثبت آن در جذب مخاطب محسوب می‌گردد. علاوه بر این، محتوای پرباری که به منظور آموزش و تمرین در نظر گرفته شده، مخاطب را به خود می‌خواند. این محتوا منطبق با برنامه کتاب درسی و هم‌گام با توالی دروس آن تهیه و تدوین شده است. ابتدای هر درس را معنای واژگان جدید تشکیل می‌دهند. سپس درس‌نامه‌هایی با بیان روشن به صورت مختصر اما جامع، نکات مهم دستوری، ادبی و مفهومی را بیان می‌کنند. به این ترتیب در کنار کتاب درسی به عنوان منبعی مکمل به یاری دانش‌آموزان کلاس پنجمی می‌آید. تمرین‌های متنوعی از مباحث و مفاهیم درس، با بهره‌گیری از شکل‌ها و تصاویر زیبا، جهت مرور و تکرار مطالب گنجانده شده‌اند. در طراحی سؤالات این بخش‌ها سعی شده تا قدرت تست‌زنی، مهارت نوشتاری، املا و انشا نویسی، درک مطلب و … تقویت شده و پرورش یابد. متناسب با هر درس، جدول کلماتی نیز گنجانده شده تا علاوه بر تقویت حضور ذهن دانش‌آموز، وی را در کسب اطلاعات مفید از طریق تفریحی علمی یاری نماید. بازی‌های چند نفره نیز در راستای تقویت روحیه همکاری و همراهی با دیگران طراحی شده‌اند که محتوایی مرتبط با درس دارند و از این جهت جالب و جذاب می‌نمایند.  به منظور افزایش مهارت خوانداری و درک مطلب، داستانک‌هایی در هر درس قرار داشته که موضوع هر داستانک مباحث اخلاقی، مفاهیم خانواده، وطن دوستی و … را شامل می‌شود. در انتهای دروس، بخشی با عنوان «نام نامه» به معرفی شخصیت‌های ادبی که نام یا آثاری از آنها در درس بوده، پرداخته شده است. برای آشنایی بهتر با این افراد، تصویری از آنان را هم می‌توان مشاهده کرد. به منظور آشنایی مخاطب با نمونه سؤالات امتحانی و آماده شدن برای امتحانات مدرسه، متناسب با برنامه مدارس، آزمون‌های میان ترم و پایان ترم در کتاب قرار دارد.

اطلاعات بیشتر

وزن 330 g
ابعاد 290 × 210 mm
تعداد صفحات

سال انتشار

قطع

نوبت چاپ

نوع جلد

فهرست

  1. آفرینش

درس 1: تماشاخانه ….. درس 2: فضل خدا

  1. دانایی و هوشیاری

درس 3: رازی و ساخت بیمارستان ….. درس 4: بازرگان و پسران ….. درس 5: چنار و کدوبن ….. ارزشیابی میان نوبت اول

  1. ایران من

درس 6: سرود ملی ….. درس 7: درس آزاد (فرهنگ بومی 1) ….. درس 8: دفاع از میهن

  1. نام‌آوران

درس 9: نام‌آوران دیروز، امروز، فردا ….. درس 10: نام نیکو ….. ارزشیابی نوبت اول ….. درس 11: نقش خردمندان ….. درس 12: درس آزاد  (فرهنگ بومی 2)

  1. راه زندگی

درس 13: روزی که باران می‌بارید ….. درس14: شجاعت ….. ارزشیابی میان نوبت دوم ….. درس 15: کاجستان

  1. علم و عمل

درس 16: وقتی بوعلی کودک بود ….. درس 17: کار و تلاش ….. ارزشیابی نوبت دوم

برشی از متن

من نویسنده خوبی می‌شوم، اگر به این نکات توجه کنم که:

گاهی بعضی جمله‌ها کوتاه‌اند؛ ولی من می‌توانم با افزودن کلمه‌هایی که بیان‌کننده زمان، مکان، حالت و … است، نوشته را طولانی‌تر، زیباتر و جذاب‌تر کنم.

مثال: مردم خرمشهر جنگیدند. ← مردم شجاع و مظلوم خرمشهر، برای نجات شهرشان دلاورانه جنگیدند.

– در مراسم های بزرگ، سرود ملی کشورها نواخته می‌شود. ← در مراسم های بزرگ و هنگام اعلام پیروزی قهرمانان در مسابقات ورزشی، سرود ملی کشورها نواخته می‌شود.

– او منتظر بود تا دانه‌اش گل بدهد. ← او با اشتیاق منتظر بود تا به دانه‌اش جوانه بزند، رشد کند و گل بدهد.

 

نشانه‌های نگارشی

اگر به نکته‌های زیر توجه کنم، می‌توانم متن‌ها را به لحن مناسب بخوانم:

هنگام خواندن یک مطلب باید به نشانه‌های نگارشی آن توجه کنم تا متن را با لحن بهتر و زیباتر بخوانم؛ همچنین به بهترین شکل، مفهوم نوشته را به دیگران نیز منتقل کنم.

– درنگ‌نما (،) نشانه مکث است. با دیدن این علامت باید کمی مکث کنم و بعد ادامه جمله را بخوانم.

مثال: آقای فرهنگ، حرفش را تکرار کرد.

– علامت (؟) نشانه پرسش است، هرگاه این علامت را می‌بینم، باید جمله را به حالت سؤالی بخوانم.

مثال: زاغ بور گفت: آنها الان کجا هستند؟ چه کار می‌کنند؟

– علامت (!) نشانه هیجان و تعجب است. بعد از دیدن این علامت، لحن من باید بیان‌گر شگفتی و هیجان باشد.

مثال: حسین گفت: « وای ! چقدر کفش‌هایت قشنگ است!»

– علامت (:) نشانه توضیح یا نقل قول است.

مثال: گل به خنده گفت: «زندگی شکفتن است».

 

مقایسه

هنگام مقایسه دو چیز باید:

– ویژگی‌های هر یک را جداگانه ذکر کنم.

– شباهت‌های آنها را بیان کنم.

– تفاوت‌های آن‌ها را بیان کنم.

– دلایل برتری یکی را بر دیگری بنویسم.

– در پایان، نوشته خود را جمع بندی کنم.

حال می‌خواهم با توجه به این نکات، ماهی و نهنگ را به مقایسه کنم:

جاندار     ویژگی‌ها (مجموع شباهت‌ها و تفاوت‌ها)            شباهت‌ها             تفاوت‌ها علل برتری

ماهی      – مهره‌دار است. – آب‌شش دارد.  – پوشش بدنش پولک است. – شنا می‌کند.       – مهره‌دار است. – شنا می‌کند.            – آب‌شش دارد.  – پوشش بدنش پولک است.              کوچک‌تر است؛ بنا بر این راحت‌تر شنا می‌کند و سرعتش از نهنگ نیز بیشتر است.

نهنگ     – مهره‌دار است. – شش دارد. – پوشش بدنش از مو است. – شنا می‌کند.            – مهره‌دار است. – شنا می‌کند.            – شش دارد. – پوشش بدنش مو است.      شش دارد و می‌تواند مدت زمان بیشتری خارج از آب زنده بماند.

 

 

کارگاه تمرین

  1. با توجه به مطالبی که در کتاب علوم سال سوم دبستان آموختید، دو حیوان زیرا با هم مقایسه کنید.

عقاب / گوسفند

تفاوت‌ها : ……………………

شباهت‌ها: ………………….

علل برتری: ……………………

  1. با افزودن کلمه‌های مناسب، جمله‌های کوتاه را طولانی‌تر و جذاب‌تر کنید.

الف) بچه‌ها، این کتاب خوب است.

ب) این کتاب، شما را با مردم ایران آشنا می‌کند.

فهرست فروشگاه

کتاب کارآموز فارسی پنجم دبستان مهروماه

28,000 تومان35,000 تومان (-20%)

افزودن به سبد